On the nature of the semantics-pragmatics distinction
Anlambilim-edimbilim ayrımının doğası üzerine
- Tez No: 628322
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİYE KARANFİL SOYHUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Anlam bilim, Dil bilim, Dil felsefesi, Dilsel iletişim, Edimbilim, Semantics, Linguistics, Philosophy of language, Lingual communication, Pragmatics
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dilbilim ve felsefede; sözdizim, anlambilim ve edimbilim genellikle bir dilin anlam, iletişim, dil kavrayışı ve bilişsellik gibi bir teorik önemi (explanandum) ile ilgili olarak bu dilin farklı ama tamamlayıcı yönlerini (explanans) karakterize etmek için kullanılır. Son yıllarda, anlambilim ve edimbilim arasındaki ayrımın ilkeli, yani belirleyici, bir şekilde nasıl çizileceği sorusu; dil felsefesinde ve dilbilim felsefesinde en dikkat çekici ama eşit derecede en tartışmalı sorulardan biri haline gelmiştir. Bu çalışma, anlambilim-edimbilim ayrımını daha iyi kavrayabilmemiz için gerekli metodolojik sınırların ana hatlarını çizmek amacını güderek bu ayrımı ilkeli bir şekilde çizme çabalarının kapsamını ve doğasını sorgulamaktadır. Bu bağlamda; bu çalışma, temel olarak anlambilim ve edimbilim kategorilerinin, arkalarında yatan daha temel teorileri ve bunlara ait tartışmaları önemsiz bir şekilde (trivially) kısaltan koşullu (stipulative) kategoriler olduğunu iddia etmekteyken ayrımın kuramsal önemini deflasyona uğratan bir görüşü savunmaktadır. Bu doğrultuda; çalışma, ayrıma dair birinci dereceden, yani nesne düzeyindeki, yorumların dayandığı bazı ilksel varsayımları (türevsellik, bütünlük, özerklik, keskinlik ve gidimlilik) ve varsayım şemasını (Dilsel Yön Ayrım Varsayımı) eleştirel bir şekilde tahlil edecek ve literatürdeki farklı anlambilim-edimbilim ayrımları ile örneklendirecektir. Sonuç olarak ise çalışma anlambilim-edimbilim ayrımının bir dil teorisindeki açıklayıcı önemini boşaltırken bu ayrımın felsefi sağlamlığına karşı bir tutum takınır.
Özet (Çeviri)
In linguistics and philosophy; syntax, semantics, and pragmatics are typically held to characterize some complementary yet distinct aspects (i.e. explanans) in a language with respect to some related significance (i.e. explanandum) such as meaning, language comprehension, communication, and cognition. In the last decades, the question of how to draw the semantics-pragmatics distinction in a principled way has become one of the most noteworthy, but equally most contentious, question in philosophy of language and in philosophy of linguistics. This dissertation questions the nature and the extent of the endeavors for drawing the distinction in a principled way in order that it outlines methodological warrants for a better understanding of the distinction. In this respect, the dissertation argues for the deflationary stance which contends that semantics and pragmatics are stipulative categories under which more fundamental theories underlying them are trivially abridged. For this matter, the dissertation critically analyzes the object-level interpretations of the distinction on the basis of some assumptions (derivativeness, integrity, autonomy, sharpness, and cursiveness) and the assumption schema (the Aspect Distinction Assumption) on which these object-level interpretations typically rest. Accordingly, the dissertation takes issue with the substantiality of the distinction by deflating its alleged significance in substantivizing some adopted explanandum about a given language.
Benzer Tezler
- Pragmatik ve bilişsel olmayan metafor tanımlarının karşılaştırmalı incelemesi
The comparative inquiry of the pragmatic and non-cognitive definitions of metaphor
TUNCAY TURNA
- Temel anlambilim (semantik) kavramları üzerine bir inceleme
A study on the basic semantics concepts
SONER AKŞEHİRLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Türk Dili ve EdebiyatıEge ÜniversitesiYeni Türk Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIZA FİLİZOK
- Türkçe dersinde çağrışımın kullanımı ile ilgili gereklilikler ve öneriler
The necessity and recommendations on the usage of association in Turkish language education
NAZİFE BURCU ERDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GIYASETTİN AYTAŞ
- Ellipsis ve metin orgnizasyonu
Ellipsis and text orgnization
NAGHAM ALHAMDAWEE
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
İngiliz Dili ve EdebiyatıSüleyman Demirel ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HUSEYNAGA RZAYEV