Geri Dön

Games for change: High school students' learning experiences and motivation to learn climate change science through educational computer games

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 622256
  2. Yazar: METİN BEŞALTI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DANIŞMAN YOK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Guney Florıda Unıversıtesı
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

The purpose of this study is to explore high school students' perceptions of learning climate change science through educational computer games. Further, it is aimed to investigate what roles educational computer games play in motivating students to learn climate change science. A qualitative case research design is used in this research to better understand and describe how educational computer games influence students' perceptions of learning the climate change science and what roles these games play in motivating them to learn climate change science in the learning environment. A purposefully selected a high school teacher and her eight students are the study participants. A series of student and teacher interviews are used as a main source of data. Both deductive and inductive approaches are used to analyze the data using Gee's principles about how games teach and Keller's ARCS Theory of Motivation Model. The analysis of the data revealed that the educational computer games increased the students' perceptions of learning climate change science. The findings also showed that the games have different characteristics to improve the students' perceptions to learn climate change science. Interactivity, providing different learning styles, role playing, challenging, creating a realistic environment, and providing visual experiences to learn were the specific characteristics of the games used in this study. In addition, the analysis of the data revealed that the educational computer games increased the students' motivation to learn climate change science. The findings showed that the games play various roles in motivating the students to learn. These roles were creating an engaging, interesting, focused learning environment; providing real-world connections and worth knowing information; and presenting the content in a challenging, but a fun way

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    995526

    Games for change: High school students' learning experiences and motivation to learn climate change science through educational computer games

    Değişim için oyunlar: Lise öğrencilerinin eğitsel bilgisayar oyunlarıyla iklim değişikliği bilimini öğrenmedeki öğrenme deneyimleri ve motivasyonları

    METİN BEŞALTI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimUnıversıty Of South Florıda

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GLENN G. SMİTH

  2. Tez No

    641693

    Dijital içerik tasarımı ile geliştirilen arayüzün öğrencilerin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

    The effect of the interface developed with digital content design on students' academic achievement and attitudes

    KADİR KABAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AĞAH TUĞRUL KORUCU

  3. Tez No

    914681

    Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms

    2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi

    ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK

  4. Tez No

    600915

    An evaluation of the professional development needs of English as a foreign language teachers working at different institutions

    Farklı kurumlarda çalışan İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişim ihtiyaçlarının değerlendirilmesi

    SAVAŞ GENÇTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL AMANDA YEŞİLBURSA

  5. Tez No

    999359

    10. sınıf asitler ve bazlar konusunda geliştirilen eğitsel kaçış odası uygulamalarının öğrenci akademik başarı ve motivasyonuna etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of educational escape room applications developed on 10th grade acids and bases on student academic achievement and motivation

    NEVRUZE ERKAN ERKOÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLTEN ŞENDUR

Geri Dön