Dijital oyun tabanlı öğrenme yöntemiyle tasarlanan ve uygulanan problem çözme etkinliklerine yönelik öğrenci görüşleri
Student opinions for problem solving activities designed and applied with digital game based learning method
- Tez No: 620265
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: MinecraftEdu, Oyun Temelli Öğrenme, Motivasyo, Eğitim teknolojisi, Motivasyon, Oyunla öğretim, Oyunlar, Oyunlaştırma, Sayısal oyunlar, Teknoloji destekli öğretim, MinecraftEdu, Game Based Learning, Motivation, Education technology, Teaching with game, Games, Gamification, Digital games, Technology based instruction
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüzde her yaştan insanın dijital oyunlar ile etkileşim halinde olması ve çocukların oyunlarda sıkılmadan uzun saatler geçirebiliyor olması ve araştırma sonuçları dijital oyunların eğitimde kullanılmasının önünü açmıştır. Araştırmalar dijital oyunların eğitimde kullanılmasının, öğrencilerin yaratıcı, algoritmik, analitik düşünme, problem çözme becerilerine ve akademik başarılarına olumlu katkı sağladığını göstermektedir. MinecraftEdu da günümüzde K-12 düzeyinde birçok çocuğun oynamaktan keyif aldığı ve okulda oynamak istediği dijital oyunlardan biri olarak öne çıkan Minecraft'ın eğitsel versiyonudur. Öğrencilerin öğrenme güçlüğü çektiği konular belirlenerek altı Minecraft dünyası tasarlanmış ve uygulanmıştır. Bu etkinlikler altı disiplinler arası öğrenme etkinliklerinde kullanılmak üzeregünlük yaşam problemleri bulunmaktadır. Araştırma kapsamında bu etkinliklerin tasarım ve uygulama sürecinin yanı sıra öğrencilerin etkinlik sonrası görüşlerine yer verilmiştir. Öğrenciler MinecraftEdu dünyalarındaki problemleri çözmek için bireysel ya da işbirlikli bir şekilde araştırmalar, deneyler yaparak özgün ve yaratıcı çözümler üretmişlerdir. Öğrenciler etkinliklerin tamamı için olumlu görüş bildirmişlerdir. Ayrıca öğrenciler etkinliklerde gerçek yaşam durumlarını deneyimleme imkanı sunulmasının en çok beğendikleri nokta olduğunu ifade etmiştir. Son olarak öğrencilerin önerisi bu etkinliklerin sözel derslerde de kullanılması ve kendilerine de benzer oyunları tasarlama imkanı sunulması yönünde olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Today, people of all ages interact with digital games, and children can spend long hours without being bored in the games, and the research results pave the way for the use of digital games in education. Research shows that the use of digital games in education contributes positively to students' creative, algorithmic, analytical thinking, problem solving skills and academic achievement. MinecraftEdu is an educational version of Minecraft, which stands out as one of the digital games that many children at the K-12 level enjoy playing and want to play at school. Six Minecraft worlds were designed and implemented by identifying the issues that students had learning disabilities. These activities have daily life problems for use in six interdisciplinary learning activities. In addition to the design and implementation process of these activities, students' post-activity views were also included. In order to solve the problems in the world of MinecraftEdu, students have made original and creative solutions by conducting researches and experiments in an individual or collaborative way. Students expressed positive opinions for all activities. In addition, the students stated that the opportunity to experience real-life situations in activities is their favorite point. Finally, it was determined that the students' suggestion was to use these activities in verbal lessons and to offer them the opportunity to design similar games.
Benzer Tezler
- Eğitsel bir dijital oyun yardımıyla kavramsal anlama düzeylerinin, bilimsel düşünme alışkanlıklarının ve argümantasyon becerilerinin gelişiminin incelenmesi
Investigating the development of conceptual understanding levels, scientific habits of mind and argumentation skills via an educational digital game
HASAN BAĞ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUAMMER ÇALIK
- The experiences of gamer and non-gamer mining engineering students in playing simulation game for educational purposes: A phenomenological study
Oyun oynayan ve oynamayan maden mühendisliği bölümü öğrencilerinin eğitsel amaçlı simülasyon oyunu oynama deneyimleri: Bir olgu çalışması
NEŞE SEVİM
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZAHİDE YILDIRIM
PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
- A new game-based immersive virtual learning tool for perceiving behaviour of structures: Structurepuzzlevr
Yapıların davranışlarını kavramak için oyun tabanlı yeni bir çevreleyici sanal öğrenme aracı: Structurepuzzlevr
EREN GÜNEY
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
MimarlıkOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU SORGUÇ
- Uzaktan öğrenme amaçlı bilgisayar oyunlarının kullanılabilirliği
Usability of educational computer games in distance learning
TAHA GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. T. VOLKAN YÜZER
- İlkokul birinci sınıf hayat bilgisi dersinde oyun tabanlı öğretimle öğrencilerin güvenlik kurallarına uyma becerilerinin geliştirilmesi
Improving of elementary school first class students' skills to comply with safety rules with game-based learning in life science course
FATMA CESUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CAN MEŞE