Hemşirelik öğrencilerine verilen kariyer danışmanlığının kariyer kararsızlığı ve kariyer karar verme yetkinliği üzerine etkisi
The effect of career counseling provided to nursing students on career indecision and career decision-making competence
- Tez No: 617683
- Danışmanlar: PROF. DR. RUKUYE AYLAZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Hemşirelik, Education and Training, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Hemşirelik, kariyer, kariyer danışmanlığı, kariyer kararsızlığı, kariyer kararı verme yetkinliği, Akademik danışmanlık, Hemşirelik eğitimi, Kariyer karar verme grup rehberliği, Psikolojik danışmanlık, Yönetici hemşireler, Örgütsel kariyer, Öğrenciler-hemşirelik, Nursing, career, career counseling, career indecision, career decision-making competence, Academic advisement, Education-nursing, Career decision-making group guidance, Psychological consulting, Nurse administrators, Organizational career, Students-nursing
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerine verilen kariyer danışmanlığının kariyer kararsızlığı ve kariyer karar verme yetkinliği üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Materyal ve Metot: Öntest-sontest kontrol gruplu deneme modeli olarak yapılan araştırmanın evrenini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında İnönü Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi birinci ve ikinci öğretim son sınıfta öğrenim gören 350 hemşirelik öğrencisi oluşturdu. Araştırmanın örneklemine, basit rastgele örnekleme yöntemi ile 70 hemşirelik öğrencisi deney, 70 hemşirelik öğrencisi ise kontrol grubuna alındı. Araştırma, 60 deney, 60 kontrol grubu olmak üzere 120 hemşirelik öğrencisi ile tamamlandı. Deney grubundaki hemşirelik öğrencilerine Kariyer Grup Danışmanlığı Programı beş oturumda birer hafta aralıklarla uygulandı. Deney grubundaki öğrencilere bütün oturumların bitiminden üç ay sonra Kariyer Grup Danışmanlığı güçlendirme oturumu yapıldı. Kontrol grubuna herhangi bir girişimde bulunulmadı. Araştırma verileri Kasım 2018-Haziran 2019 tarihleri arasında, Sosyo-Demografik Özellikler Bilgi Formu, Kariyer Kararı Ölçeği ve Kariyer Kararı Verme Yetkinliği Ölçeği ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler ki-kare analizi, bağımlı gruplarda t testi, bağımsız gruplarda t testi ve Cronbach Alpha katsayısı kullanıldı. Bulgular: Deney grubunun son testine göre Kariyer Karar Ölçeği puan ortalaması 65.37±12.57, Kariyer Kararı Verme Yetkinliği Ölçeği puanı ortalaması 160.19±23.12; kontrol grubunun Kariyer Kararı Ölçeği puan ortalaması 83.16±12.77, Kariyer Kararı Verme Yetkinliği Ölçeği puan ortalaması ise 148.85±24.74'dir. Deney grubu ve kontrol grubu sontest puan ortalamaları gruplar arası karşılaştırılmasında; Kariyer Kararı Ölçeği ve Kariyer Kararı Verme Yetkinliği Ölçeği puan ortalamaları bakımından gruplar arasındaki farkın önemli olduğu saptandı (p<0.05). Sonuç: Hemşirelik son sınıf öğrencilerine verilen kariyer grup danışmanlığı programının kariyer kararsızlığının azaltılmasında ve kariyer karar verme yetkinliği düzeyinin artırılmasında etkili olduğu belirlendi. Hemşirelik öğrencilerine üniversite öğrenimleri sürecinde kariyer danışmanlığının verilmesi önerilir.
Özet (Çeviri)
The Effect of Career Counseling Provided to Nursing Students on Career Indecision and Career Decision-Making Competence Aim: The aim of this study was to specify the effect of career counseling provided to nursing students on career indecision and career decision-making competence. Material and Method: 350 nursing students, who were studying in the final year of daytime and evening education in Faculty of Nursing of Inonu University in the 2018-2019 academic year, comprised the population of the research which was conducted as an experimental model with a pretest-posttest control group. For the sampling of the research, 70 nursing students were included in the experimental group and 70 nursing students were included in the control group by the simple random sampling method. The research was completed with 120 nursing students divided into the experimental and the control group, each of which consisted of 60 individuals. The Career Group Counseling Program was implemented on nursing students in the experimental group in 5 sessions with 1-week breaks. Three months after all the sessions ended, the Career Group Counseling empowerment session was held for the students in the experimental group. There was no intervention in the control group. The research data were collected via the Socio-Demographic Characteristics Information Form, Career Decision Scale and Career Decision-Making Competence Scale between November 2018 and June 2019. For the evaluation of the data, the descriptive statistics, chi-squared analysis, t-test in dependent groups, t-test in independent groups and Cronbach's Alpha co efficient were used. Findings: According to the posttest, the mean score of the Career Decision Scale of the experimental group was 65.37±12.57, and its mean score of the Career Decision-Making Competence Scale score was 160.19±23.12; the mean score of the Career Decision Scale of the control group was 83.16±12.77 and its mean score of the Career Decision-Making Competence Scale was 148.85±24.74. In the comparison of the posttest mean scores of the experimental and control groups, the difference between the groups was found statistically significant in respect of the mean scores of the Career Decision Scale and Career Decision-Making Competence Scale (p<0.05). Conclusion: It was determined that the career group counseling program provided to nursing students in their final year had an effect on decreasing the career indecision and increasing the career decision-making competence level. It is recommended during the university learning process that nursing students be given career counseling.
Benzer Tezler
- Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalara ilişkin algıladıkları stres ve stresle baş etme davranışları: Bir Vakıf üniversitesi örneği
Nursing students clinical practice perceive stress and coping with stress behaviours: A foundation university example
HASRET YURDAKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Hemşirelikİstanbul Okan ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KERİME DERYA BEYDAĞ
- Kız ve erkek hemşirelik öğrencilerinin pediatri hemşiresinin rolleri ve pediatri klinik uygulamasına yönelik deneyimleri ve algıları
Experiences and perceptions of male and female nursing students on the roles of pediatrics nurses and clinical practices
AYÇA SÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
HemşirelikPamukkale ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE BAŞKALE
- Hemşirelik yüksekokulu mezunlarından yararlanılma düzeyi
The Utilization level of nursing workforce with university degrees
HÜLYA BOZDEMİR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Hemşirelikİstanbul ÜniversitesiHemşirelik Esasları ve Yönetim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ OKTAY
- Tıp ve sağlık bilimleri alanında yükseköğrenim gören öğrencilerin yaşam boyu öğrenme tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Investigation of the lifelong learning attitudes of medical and health sciences students according to various variables
OZAN KARACA
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN AYHAN ÇALIŞKAN
- Hemşire adaylarında gönüllü meslek seçimi ile tükenmişlik düzeyi arasındaki ilişki
The relationship between voluntary job selection and burnout level in nurse candidates
VEYSEL ALKIN