İLKÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖĞRETMENLERCE YAPILAN VELİ EV ZİYARETLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATING THE VIEWS OF TEACHERS AND PARENTS ABOUT THE IMPACTS OF HOME-VISITATIONS DONE BY CLASS-CONSULTANT TEACHERS IN PRIMARY EDUCATION INSTITUTIONS
- Tez No: 616530
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. CEMAL AKÜZÜM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zirve Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim kurumlarında sınıf rehber öğretmenlerinin yaptıkları veli ev ziyaretlerinin etkilerine ilişkin öğretmen ve veli görüşlerinin değerlendirilmesidir. Bu araştırma nitel bir araştırmadır ve görüşme tekniği esas alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Mardin İli Ömerli İlçesinde ilköğretim kurumlarında veli ziyareti yapan 10 öğretmen ve evlerine veli ziyareti yapılan 10 öğrenci velisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri 01-20 Aralık 2013 tarihleri arasında Mardin İli Ömerli İlçesi Atatürk İlkokulu ve Ortaokulu'nda görev yapan sınıf rehber öğretmenleri ve veliler ile yüz yüze görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Görüşmelere katılmada gönüllülük esası dikkate alınmış ve katılımcıların kimlikleri saklı tutulmuştur. Araştırmada yer alan görüşmeler için araştırmacı tarafından geliştirilmiş yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmecilerin sorulara verdikleri cevaplar, araştırmacı tarafından kayıt altına alınmış elde edilen bulgular gruplandırılarak tablolara dönüştürülmüş ve tablolardaki maddelerin frekansları (f) yorumlanmıştır. Görüşmelerden elde edilen verilerden doğrudan alıntılar yapılmış ve bu alıntılardan faydalanılarak veli ev ziyaretlerinin etkisi ve önemi yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin yaptıkları veli ev ziyaretlerinin öğrencinin okula uyumu, ders başarısı ve okul-aile işbirliğinin sağlanması üzerinde olumlu etkileri olduğu görülmüştür. Veli ev ziyaretlerinin, bir öğrencinin daha iyi tanınabilmesinde etkisi olduğu görülmüştür. Yapılan veli ev ziyaretleri sayesinde öğrencilerin ve velilerin öğretmene olan güveninin arttığı, aile ile öğretmen arasında bir köprü kurulabildiği, ailelerin ön yargılarından kurtuldukları görülmüştür. Velilerin ve öğretmenlerin okul aile iletişimi ve veli ev ziyaretleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıkları görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The objective of this research is, the evaluation of the class consultant teachers' and parents' views related to the effects of the home-visitations of class consultant teachers in primary education institutions. This is a qualitative research and consultation technique is applied. In this research, the participants consist of 10 parents of the students in the primary education institutions in the district of Ömerli in the city of Mardin and 10 teachers at those schools who have done the home-visitations. The data of the research are collected from 10 teachers in Atatürk Primary and Secondary School and 10 students' parents' through face to face consultations, in the district of Ömerli, Mardin between 01-20 December, 2013. In consultations, volunteerism as a principle is taken into consideration and the identities of participants are reserved. For the consultations, semi-structured interview forms prepared by the researcher are handled. The responses of the consultants are recorded by the researcher and the achieved data are categorised into frequency (f) rates are interpreted. In the research, citations from the results of the consultations are applied by the help of those citations, the effects and importance of home-visitation are tried to be evaluated. According to the concluded data, it is seen that those home-visitations done by the teachers have positive impacts on students' adaptation to school, their success in the lessons and school-family cooperation. It is seen that home-visitations have positive effects on a student's being recognized better. Thanks to parent-home-visitations; students and parents trust teachers much more, it is possible to build a bridge between family and teacher, and the families release their prejudice. However; it is pointed out that the parents and teachers haven't got enough information about school-family communication and parent-home-visitations.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumlarında gerçekleştirilen okul-aile işbirliği çalışmalarının anne-baba görüşlerine dayalı olarak incelenmesi
Study of parent-school collabration activities which are implemented in preschool education institutions on the base of parent opinions
HANDE IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. E. AYSIN KÜÇÜKYILMAZ
- Okul öncesi eğitimde anne babaların ve öğretmenlerin okul aile işbirliği hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
Examining parents' and teachers' opinions about parent-school collaboration in pre school education
SAFİYE OK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL EKŞİ
- Okulöncesi eğitim programındaki aile katılımı etkinliklerinin anasınıfı öğretmenleri ve veli görüşleri açısından incelenmesi
The survey of the family involvement activities in preschool training programme in terms of preschool teachers and parental view
BURCU SULTAN ABBAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EBRU DERETARLA GÜL
- Yatılı ilköğretim bölge okullarının sorunları ve çözümlerine ilişkin yöneticilerin, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin görüşleri: Bir durum çalışması
The views of administrators, teachers, students and parents about the problems and solutions of the regional primary boarding schools: A case study
NESLİHAN DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL KAŞTAN
- İlkokul ve ortaokul yönetici ve öğretmenlerinin çokkültürlü eğitime ilişkin görüşleri
Views of primary and middle school administrators and teachers on multicultural education
DOĞAN CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER MURAT ÖTER