An evaluation of the professional development unit for efl instructors with relation to the clinical supervision principles
Yabancı dil okutmanlarına yönelik mesleki gelişim biriminin klinik gözetim prensiplerine göre değerlendirmesi
- Tez No: 604270
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİNÇ ERGENEKON EMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Hizmet içi eğitim, Hizmet içi eğitim programları, Mesleki gelişme, Okutmanlar, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Üniversiteler, İngilizce, Language education, In service training, In service training programs, Professional development, Instructors, Foreign language, Foreign language education, Universities, English
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Mesleki Gelişim Birimi (MGB) konsepti, son on yıldır üniversitelerde önemli derecede gelişmektedir. Mesleki Gelişim Birimi üniversitelerdeki yeni öğretim görevlilerinin göreve başlama eğitimlerinin verilmesinden ve tüm öğretim görevlilerinin profesyonel gelişimlerine yardımcı olmaktan sorumludur. Göreve başlama eğitimi, kurumda verilen derslerin ve programların, bunlara ek olarak kurumun kurallarının ve ilgili düzenlemelerin, kuruma yeni katılan öğretim görevlilerine aktarılmasıdır. Mesleki Gelişim Birimi (MGB) akademik yıl içerisinde çeşitli uygulamalar ve seminerler ile kurumda çalışan öğretim görevlilerinin mesleki gelişimine yardımcı olmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Mesleki Gelişim Birimi (MGB)'ni Klinik Gözetim prensiplerine göre değerlendirilmesidir. Veri toplama süreci iki adımdan oluşmaktadır. İlk adım araştırmacı tarafından geliştirilen 40 soruluk anketin öğretim görevlilerine uygulanmasıdır. İkinci adım ise nitel verilerin toplanmasıdır. Bu verilerin toplanması için birim görevlileri ile araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın bulguları, Mesleki Gelişim Birimi (MGB)nin Klinik Gözetim prensiplerine göre çalıştığını ve Mesleki Gelişim Birimi (MGB) tarafından hazırlanan çalışma ve toplantıların öğretim görevlilerinin akademik gelişmelerine ve kalite kontrolünün sağlanmasına katkı sağladığı görülmüştür. Ancak çalışmanın bulguları, Mesleki Gelişim Birimi ile Klinik Gözetim ilkeleri arasında birtakım farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur. Böylelikle, Mesleki Gelişim Birimi (MGB)'nin eğitimin kontrolünde etkili olduğu ve öğretim görevlilerinin profesyonel gelişimlerinde etkili bir araç olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The concept of the Professional Development Unit (PDU) in the universities has been developing significantly over the last decade. The PDU is a unit that is responsible for the induction of the new academic personnel and for the professional development of the instructors working at the institute. Induction can be defined as the familiarization of new teachers with their new workplace by introducing them the rules and regulations as well as the courses and programs. This study aims at evaluating of the Professional Development Unit (PDU) for EFL instructors in terms of Clinical Supervision Principles in order to find the strengths and the weaknesses of the unit. The data collection process has two steps. The first step is the application of the questionnaire that the researcher developed. In this questionnaire, there are 40 questions in total. The second step is the gathering of qualitative data and the data is gathered via a semi-structured interview designed by the researcher. The semi-structured interviews are conducted with the teacher trainers in the unit. The findings of the study showed that the Professional Development Unit operates accordingly in terms of Clinical Supervision principles and the activities; however, there are some operational and characteristic differences between them. Sessions prepared and conducted by the Professional Development Unit are effective on the improvement of the instructors` professional developments. Thus, it can be concluded that Professional Development Unit is useful both in the quality management of the education and in the professional development of the instructors.
Benzer Tezler
- Investigating EFL instructors' language assessment knowledge
Yabancı dil olarak İngilizce öğretim görevlilerinin dil ölçme-değerlendirme bilgisinin araştırılması
ÖZGE DERETARLASI
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YEŞİM BEKTAŞ ÇETİNKAYA
- The effect of a professional development program on physics teachers' knowledge and their students' achievement in modern physics unit
Bir profesyonel gelişim programının fizik öğretmenlerinin modern fizik ünitesindeki bilgilerine ve öğrencilerinin başarısına etkisi
NURİ BALTA
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ERYILMAZ
YRD. DOÇ. DR. ÖMER FARUK ÖZDEMİR
- Yükseköğretimde yabancı diller bölümlerinde uygulanan mesleki gelişim programlarının değerlendirilmesi : TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi örneği
Evaluation of professional development programs: The case of foreign languages department at TOBB University of Economics and Technology
MELİS AKDOĞAN GÜNDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA MIZIKACI
- The effects of a professional development program on physics teachers' classroom practices
Bir mesleki gelişim programının fizik öğretmenlerinin sınıf uygulamaları üzerine etkisi
ÖZLEM OKTAY
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ERYILMAZ
- Yüksek öğrenim kurumları engelli öğrenci birimlerinin işlerliği üzerine bir değerlendirme
An evaluation on the works of disabled student units in higher education institutions
AYŞE AYDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sosyal HizmetAnkara ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF GÖKÇEARSLAN ÇİFCİ