Ortaokul öğrencilerinin problem çözme becerilerinde otomatik düşüncelerinin ve karar verme stillerinin rolü
The role of automatic thought and decision making style of middle school students on problem solving skills
- Tez No: 601523
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET BEDEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Karar verme, Karar verme stilleri, Karar verme yöntemleri, Ortaokul öğrencileri, Otomatik düşünce, Problem çözme, Problem çözme becerisi, Decision making, Decision making styles, Decision making methods, Secondary school students, Automatic thoughts, Problem solving, Problem solving ability
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, ortaokul 7. sınıf ve 8. sınıf öğrencilerinin otomatik düşünceleri ve karar verme stillerinin problem çözme becerilerini açıklamadaki rolünü belirlemektir. Araştırma, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Kağıthane ilçesinde bulunan dördü normal ve biri imam hatip ortaokul olan toplam beş farklı ortaokulda öğrenim gören 500 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Bu amaçla Kişisel Bilgi Formu, İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar için Problem Çözme Envanteri, Çocukların Otomatik Düşünceleri Ölçeği ve Ergenlerde Karar Verme Stilleri Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde Bağımsız Ortalamalar için T testi, Tek Yönlü Anova, Pearson Korelasyon Analizi ve Çoklu Hiyerarşik Regresyon Analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, erkek ve kız öğrenciler arasında problem çözme puan ortalamaları ve otomatik düşünceler puan ortalamaları anlamlı düzeyde farklılaşmadığı; erkek öğrencilerin karar verme stilleri puan ortalamaları kız öğrencilerin karar verme stilleri puan ortalamalarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. 7. sınıf öğrencileri ile 8. sınıf öğrencileri arasında problem çözme, otomatik düşünceler ve karar verme stilleri puan ortalamaları anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Öğrencilerin ailelerinin aylık gelir durumuna göre problem çözme puan ortalamaları, otomatik düşünceleri puan ortalamaları ve karar verme stilleri puan ortalamaları anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Öğrencilerin problem çözme becerileriyle otomatik düşünceleri alt boyutları arasında anlamlı düzeyde negatif ilişkilerin olduğu görülmüştür. Problem çözme becerileri ile karar verme stilleri ölçeği öz-saygı, ihtiyatlı seçicilik alt boyutları arasında anlamlı düzeyde pozitif ilişki; karar verme stilleri ölçeği umursamazlık, panik ve sorumluluktan kaçma alt boyutları arasında anlamlı düzeyde negatif yönde ilişki olduğu görülmüştür. Problem çözme becerileri karşısında yordayıcı faktör olarak otomatik düşünceler ve karar verme stillerinin toplam varyansın %52'sini açıkladığı görülmüştür. Bu değişkenlerin, problem çözme becerileri karşısında yordayıcı faktör olarak değerlendirilebileceği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study was to examine the role of automatic thought and decision-making styles of 7th and 8th grade students in explaining problem solving skills. The study was conducted with 500 students from five different secondary schools in the district of Kağıthane in Istanbul in 2018-2019 academic year. Personal Information Form, Problem Solving Inventory for Primary School children, The Scale of Children's Automatic Thoughts and The Scale of Adolescents Decision Making Styles were applied. In the analysis of the data, T test for İndependent Means, One Way Anova, Pearson Correlation Analysis, and Multiple Hierarchical Regression Analysis were used. The mean scores of problem solving and automatic thoughts scores of male and female students did not differ significantly; The mean score of decision-making styles of male students was found to be significantly higher than that of female students. The mean scores of problem solving, automatic thoughts and decision-making styles did not differ significantly between 7th and 8th grade students. According socio-economic income level of students' families, the mean scores of problem solving, automatic thoughts and decision-making styles did not differ significantly. There was a significant negative relationship between students' problem solving skills and sub-dimensions of automatic thoughts. There was a significant positive relationship between problem solving skills, self-esteem and prudent selectivity sub-dimensions of decision-making styles scale. It was also found a significant negative correlation between neglect, panic and responsibility avoidance sub-dimensions of decision making style. The predicting factors of automatic thoughts and decision making style were observed to explaind %52 of the total variance in problem solving skills. It was concluded that these variables can be evaluated as predictors to explain problem solving skills.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin yaşam becerilerinin problem çözme davranışlarına ve akademik motivasyonlarına etkisi
The effect of middle school students' life skills on their problem-solving behavior and academic motivation
İBRAHİM KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSNE DEMİREL
- Ortaokul öğrencilerinin sosyal duygusal öğrenme becerileri ile problem çözme becerilerine yönelik algıları ve matematik kimlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between middle school students' social-emotional learning skills, perceptions of problem-solving skills and mathematical identities
ZEHRA YALIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEVDET EPÇAÇAN
- Problem çözme stratejileri öğretiminin ortaokul öğrencilerinin süreç becerilerine etkisi
The effect of teaching problem solving strategies on the process skills of middle school students
ALİ ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEHER MANDACI ŞAHİN
- Fiziksel etkinlik kartlarının ortaokul öğrencilerinin dikkat ve problem çözme becerilerine etkisi
Effect of pysical educatinon cards onattention and problem solving ability of secondr school students
ÖZLEM KANBİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
SporMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNAN BOZKURT
- Veri bilimi eğitiminin ortaokul öğrencilerinin bilgi işlemsel düşünme ve problem çözme becerilerine etkisi
The effect of data science education on middle school students' computational thinking and problem-solving skills
SEVİLAY ALTUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLAL ATASOY