Lisede okuyan öğrencilerde dijital oyun bağımlılığı, aleksitimi karakter özelliği ve gözlerden zihin okuma becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between digital game addiction, alexithymia character trait and abilities of reading mind in the eyes in high school students
- Tez No: 600973
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MESUT YAVUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Aleksitimi, Bağımlılık, Eğitim psikolojisi, Karakteristik özellikler, Kişilik özellikleri, Lise öğrencileri, Oyun bağımlılığı, Sayısal oyunlar, Zihin okuma, Ölçme-değerlendirme, Alexithymia, Dependency, Education psychology, Characteristic properties, Personality traits, High schools students, Game addiction, Digital games, Mind-reading, Measurement and evaluation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma lise öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı, aleksitimi kişilik özellikleri ve gözlerde zihin okuma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesini amaçlamıştır. Yöntem: Örneklem Ordu ili Fatsa ilçesinde iki ayrı orta öğretim kurumlarında okuyan 13-17 yaş aralığında 646 (yüzde 55 kız, s=346) öğrenciden oluşmaktadır. Kişisel bilgi formu, çocuklar için dijital oyun bağımlılığı ölçeği (ÇİDOBÖ), gözlerden zihin okuma testi çocuk formu (GZOT-ÇF) ve 20 soruluk Toronto aleksitimi ölçeği (TAÖ-20) kullanılmıştır. Cinsiyetler arası ölçek puan karşılaştırmaları bağımsız örneklem t testi ile yapılmıştır. Ölçekler arası korelasyonlar Pearson momentler çarpımı korelasyon testi ile değerlendirilmiştir. Aleksitimi kişilik özelliği ve gözlerden zihin okuma becerisinin dijital oyun bağımlılığı seviyesini yordama gücü çok değişkenli doğrusal regresyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Kız katılımcıların dijital oyun bağımlılığı puanları erkeklere oranla anlamlı ölçüde yüksektir. ÇİDOBÖ puanları ile TAÖ-20 arasında pozitif, GZOT-ÇF puanları arasında negatif yönde zayıf korelasyonlar saptanmıştır. Toronto aleksitimi ölçeği faktör 1 ve faktör 3 puanları, GZOT-ÇF puanları ile cinsiyetin dijital oyun bağımlılığını anlamlı ölçüde öngördüğü bulunmuştur. Sonuç: Duyarlı bireylere yönelik gözlerden zihin okuma becerisini arttırmaya yönelik ve aleksitimi kişilik özelliklerinin iyileştirilmesini amaçlayan terapötik müdahaleler ergen yaş grubunda dijital oyun bağımlılığı gelişim riskini azaltabilir.
Özet (Çeviri)
Objective: The aim of this study is to investigate the relationship between digital game addiction, alexithymia personality traits and abilities of reading the mind in the eyes in high school students. Method: The sample of this study is consisted of 646 students aged 13-17, (%55 female, n = 346), studying in two different high schools in Fatsa, Ordu. Personal Information Form, Digital Game Addiction Scale for Children (DGASFC), Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) and Reading the Mind inA the Eyes Test child version (RMET-C) were applied to participants. Independent Samples T Test was conducted to compare scale scores for males and females. Correlations between the scales were evaluated by The Pearson Product Moment Correlation test. Alexithymia personality trait and abilities of reading the mind in the eyes to predict the level of digital game dependence were evaluated by multivariate linear regression analysis. Results: DGASFC scores of female participants were found to be significantly higher than those of males. There was a week positive correlation between DGASFC scores and TAS-20 and negative correlation between DGASFC scores and RMET-C scores. TAS-20 factor 1 and factor 3 scores, RMET-C scores and gender were found to predict the status of digital game addiction, significantly. Conclusion: The results from this study support that therapeutic interventions which aim improving the ability of reading the mind in the eyes and alexithymia personality traits in vulnerable individuals may reduce the risk of developing digital game addiction in adolescents.
Benzer Tezler
- Ergenlerde beş faktör kişilik özelliklerinin dijital oyun bağımlılık düzeyleri üzerindeki yordayıcı etkisinin incelenmesi
The i̇nvestigation of predictive effect of the five factors personality traits on digital game addiction levels in adolescents
NURSEVEN KAĞIZMANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL EROĞLU
- Beden eğitimi dersinde sınıfta kişiliğin karanlık yüzü: İstenmeyen ergen öğrenci davranışları üzerinde kişiliğin ve davranışsal bağımlılığın yansıması
The dark side of personality in the classroom of physical education: the reflection of personality and behavioral dependency on unwanted adolescent student behaviours
MEHDİ TOPCUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporAtatürk ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VAHDET ALAEDDİNOĞLU
- Lise öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ile psikolojik sağlamlık düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between digital game addiction and psychological resilience level of high school students
FEYZA ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiUfuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ Z. GÜLDEN BİLAL
- Examination of the relationship between digital literacy and game behavior
Dijital okuryazarlık ile oyun davranışı arasındaki ilişkinin incelenmesi.
HASSAN MASOOMA
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP CÖMERT
- Ortaöğretim öğrencilerinde teknoloji kullanımının saldırganlık eğilimlerine etkisinin incelenmesi
Examination of the effect of the use of technology on the agressive tendencies of high school students
SİMGE BAYOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ENGİN EKER