A comparative study of critical thinking dispositions of monolingual and bilingual children
Tek dilli ve çift dilli çocukların eleştirel düşünme becerilerinin karşılaştırılması
- Tez No: 600762
- Danışmanlar: PROF. DR. NALAN KIZILTAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Almanya, Dil eğitimi, Eleştirel düşünce, Ortaokul öğrencileri, Tek dilli, Yabancı dil, Yabancı dil öğretimi, Çocuklar, Ölçme-değerlendirme, İki dilli, Germany, Language education, Critical thinking, Secondary school students, Monolingual, Foreign language, Foreign language teaching, Children, Measurement and evaluation, Bilungualism
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, tek dilli ve çift dilli çocukların eleştirel düşünme eğilimlerini karşılaştırmaktır. Bu çalışmada, tek dilli çocukların ve çift dilli çocukların eleştirel düşünme eğilimleri incelenmiştir. Örneklem grubu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Almanya'nın Aschaffenburg şehrindeki ortaokullara devam eden tek dilli ve çift dilli çocuklardır. Örneklem grubuna 196 (82 tek dilli ve 114 çift dilli) çocuk dahil edilmiştir. Bu çalışmada anket kullanılmıştır. Eleştirel düşünme eğilimlerini gözlemlemek amacıyla deney ve kontrol grubuna bir anket formu uygulanmıştır. Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği (Semerci, 2016) kullanılmıştır. Veriler, SPSS programı ile bağımsız örneklem t-testi karşılaştırmaları kullanılarak analiz edilmiştir. Tek dilli ve iki dilli çocukların eleştirel düşünme eğilimleri, cinsiyet ve yaş gibi bağımsız değişkenler açısından analiz edilmiştir. Veri analizleri sonucunda çift dillilik ve eleştirel düşünme eğilimleri arasında olumlu bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to compare critical thinking dispositions of monolingual and bilingual children. In this study, critical thinking dispositions of monolingual children and bilingual ones were analysed. Bilingual children and monolingual, of German language, children in secondary schools in Aschaffenburg, Germany in academic year of 2017-2018 have been used. The sample group is made up of 196 (82 monolingual and 114 bilingual) children. Survey method is used in this study. The experiment and the control groups were given a questionnaire so as to observe the critical thinking dispositions. Critical Thinking Disposition Scale (Semerci, 2016) was used. The data were analysed by the SPSS software by using the comparisons of independent sample t-test. Critical thinking dispositions of monolingual and bilingual children were also analysed in terms of gender and age. The findings have showed that there is a positive correlation between bilingualism and critical thinking dispositions.
Benzer Tezler
- Critical thinking dispositions of first-year students in an English medium higher education context
Eğitim dili İngilizce olan bir yükseköğretim kurumundaki birinci sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri
ROBERT MC NAMARA LOOMIS
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİS NECMİ AKŞİT
- Student perceptions of successful preparation for IBDP: Implications for developing 21st century skills
Öğrencilerin bakış açısından uluslararası Bakalorya diploma programına hazırlık süreci: 21. yüzyıl becerilerini geliştirmek üzerine
ÖYKÜ DULUN
Doktora
İngilizce
2018
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JENNIE FARBER LANE
- Lise öğrencilerinin düşünme becerileri ile matematik dersi kazanım ve tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Examination of the relationships between high school students' thinking skills and mathematics course achievement and attitude
AYŞEGÜL ÖZDİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER BEYHAN
- Eleştirel düşünme ve bit-kod çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between critical thinking and decoding skills-ict
HAKAN AKGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZDEN ŞAHİN İZMİRLİ
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının yaratıcı düşünme becerileri ile eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi
Investigation of pre-service elementary mathematics teachers' creative thinking skills and critical thinking dispositions
HASRET KUŞCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ERDOĞAN