Olumlu ve olumsuz mükemmeliyetçilik ile sınav kaygısı arasındaki ilişkide ruminasyonun aracı rolü
The mediaditon role of rumination on relationship between test anxiety and positive-negative perfectionism
- Tez No: 599653
- Danışmanlar: DOÇ. DR. UĞUR DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaygı, Kaygı düzeyi, Mükemmeliyetçilik, Ruminasyon, Sınav kaygısı, Anxiety, Anxiety level, Perfectionism, Rumination, Test anxiety
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygısı ile mükemmeliyetçilik düzeyleri arasındaki ilişkide ruminasyonun aracı rolünü incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi, amaçlı örnekleme yöntemi ile oluşturulan 696 lise son sınıf öğrencisinden oluşmuştur. Veri toplama araçları olarak sınav kaygısını ölçmede Sınav Kaygısı Envanteri, mükemmeliyetçiliği ölçmede Olumlu ve Olumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçeği, ruminasyonu ölçmede Ruminatif Tepkiler Ölçeği Kısa Form ve katılımcıların yaşı, cinsiyeti, okul türü, akademik ortalaması ve okul başarısı yönünden kendine ilişkin değerlendirmesine dair bilgilerin istendiği araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi Jamovi (Version 0.9) ve SPSS 22.0 paket programları ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda, bağımlı değişken sınav kaygısı ile olumsuz mükemmeliyetçilik ve ruminasyon pozitif yönde orta düzeyde anlamlı ilişkili olarak bulunurken; bağımsız değişkenler olan olumsuz mükemmeliyetçilik ve ruminasyon arasında da pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırmada olumlu mükemmeliyetçilik ile sınav kaygısı ilişkisinde ruminasyonun aracı rolünün olmadığı; olumsuz mükemmeliyetçilik ile sınav kaygısı ilişkisinde ise ruminasyonun kısmi aracılık yaptığı tespit edilmiştir. Araştırmanın bulguları literatür çerçevesinde tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to investigate the mediating role of rumination in the relationship between exams and excellence levels of high school senior students. The sample of the study consisted of 696 high school senior students who were formed by purposeful sampling method. The Test Anxiety Inventory for measuring test anxiety as data collection tools, the Positive and Negative Perfectionism Scale for measuring perfectionism, the Ruminative Response Scale Short Form for Measuring rumination and personal information form prepared by the researcher who is required to have information about his / her age, gender, type of school, academic average and school success. Jamovi (Version 0.9) and SPSS 22.0 were used to analyze the data. As a result of the study, negative excellence and rumination were found to be moderately correlated with dependent variable test anxiety; There was also a significant positive correlation between independent variables, negative perfectionism and rumination. In the study, rumination did not have a mediating role in the relationship between positive perfectionism and test anxiety. In the relationship between negative perfectionism and test anxiety, rumination was found to be a partial mediator. The findings of the study were discussed in the literature.
Benzer Tezler
- Seviye belirleme sınavına girecek olan ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinde sınav kaygısı, mükemmeliyetçilik ve anne-baba tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi
The analysis of the relation among test anxiety, perfectionism and the attitudes of parents of the secondary students who will pass placement test (SBS)
EGEMEN HANIMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BANU YAZGAN İNANÇ
- Assessing a model of cognitive test anxiety: The role of rumination, self-forgiveness, perfectionism cognitions and cognitive defusion through the indirect effect of psychological flexibility
Bilişsel sınav kaygısı modelinin test edilmesi: Psikolojik esnekliğin dolaylı etkisi yoluyla ruminasyon, kendini affetme, mükemmeliyetçi düşünceler ve bilişsel ayrışmanın rolü
GÖKÇEN AYDIN
Doktora
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OYA GÜNERİ
- Ön ergenlerde olumlu ve olumsuz mükemmeliyetçilik ile algılanan anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between positive and negative perfectionism and perceieved parenting style in pre-adolescents
YUSUF TİRE
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. REZAN ÇEÇEN EROĞUL
- Ortaöğretim öğrencilerinin olumlu ve olumsuz mükemmeliyetçilik özellikleri ile gelecek beklentisi ve kariyer kaygısı ilişkisinin incelenmesi
Examination of the relationship between positive and negative perfectionism features and future expectations and career anxiety of secondary students
FATMA TUĞBA SAMANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BOZGEYİKLİ
- Ön ergenlerin olumlu ve olumsuz mükemmeliyetçilik düzeylerinin mantıkdışı inançlar ve problem çözme becerisi ile ilişkisinin incelenmesi
The relationship between positive and negative perfectionism levels, irrational beliefs and problem solving skills among pre-adolescence
EDA CEREN YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiIşık ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEKERİYA DENİZ AKTAN