Geri Dön

Montessori modeli ile din ve değerler eğitimi (İstanbul örneği)

Reli̇gi̇ous and volues educati̇on wi̇th Montessori̇(case of Istanbul)

PDF İndir

  1. Tez No: 598047
  2. Yazar: NURŞEN OLCAYTUBERDİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BANU GÜRER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Montessori, Değerler eğitimi, Eğitim yöntemleri, Montessori felsefesi, Montessori, Maria, Öğretim yöntemleri, İstanbul, Religion Education, Montessori, Values education, Religious education, Education methods, Montessori philosophy, Montessori, Maria, Teaching methods, Istanbul
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Alternatif eğitim modellerinden Montesori modelini din eğitimi açısından incelediğimiz araştırmamızın temel problemi, bu modelin din ve değerler eğitiminde uygulanmasının imkanıdır. Bu kapsamda çalışmamızda Montessori modelinin ne olduğu, çocuğa ve eğitimciye yaklaşımı, Montessori modelinin Türkiye'deki durumu, din ve değerler eğitimine bakışının nasıl olduğu gibi hususlar incelenmiştir. Bu inceleme sonucu Montesori modelinde öne çıkan insanın doğası, özgürlük ve tecrübe kavramları din eğitimi açısından ele alınmıştır. İstanbul'da bulunan dört Montessori okulunun müdürü, din ve değerler eğitimi öğretmenleri ile mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Mülakat verileri doğrultusunda Montessori modeli ile din ve değerler eğitiminin imkanı değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

The main aim of our research is to discuss that if Montesori model could be an alternative model for religious education or not and the possibility of applying this model in the education of religion and values in terms of Islam. In this context, firstly we want to examine Montessori model, its approach of children and educators. As second part of the study, as important subjects of the model, the nature of human being, concepts of freedom and experience are discussed in terms of religious education. In the third chapter, we discussed results of interviews with the heads of four Montessori schools in Istanbul, teachers of religion and values education. Considering the data of the interviews, the possibility of religious and values education with the model in terms of Islam is examined.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    427378

    Alternatif okul yaklaşımlarında din ve değerler eğitimi

    Religious and values education at alternative school approaches

    ÖZGÜR ERAKKUŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ŞANVER

  2. Tez No

    811293

    Okul öncesi din ve değerler eğitiminde Montessori yaklaşımının uygulanabilirliği ve veli görüşleri (Çorum örneği)

    Applicability of Montessori approach in preschool religion and values ​​education and parent opinions (Çorum example)

    SEDA SEÇKİNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DinHitit Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MACİD YILMAZ

  3. Tez No

    11364

    1,5-2,0 ve 4,5-5,0 yaş çocuklarında oyun yöntemi ile büyük-küçük ve uzun-kısa kavramlarının işlev ve dil düzeylerinde değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    Z.SİNEM KAVSAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECATE DÖNMEZ(BAYKOÇ)

  4. Tez No

    856256

    Okul öncesi eğitim yapılarındaki mekanların tasarım yaklaşımları ile birlikte montessori eğitim modeli bağlamında incelenmesi

    Investigation of spaces in pre-school education structures with design approaches in the context of montessori education model

    KÜBRA KUTANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MimarlıkIşık Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRE ÇUBUKÇU

  5. Tez No

    695073

    Montessori ve MEB okul öncesi eğitim programında eğitim gören çocukların öz düzenleme becerileri ile farklı kültürlere bakış açıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of children's self-regulation skills and perspectives on different cultures in montessori and mone preschool curriculum

    KADRİYE GÜNDOĞDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KAMİL ARİF KIRKIÇ

Geri Dön