Özel öğrenme güçlüğü tanısı almış ilkokul dönemi çocuklarında akran zorbalığının çocukluk çağı depresyonuna etkisi (Örneklem: İstanbul/Bağcılar ilçesi)
The effect of peer bullying on childhood depression in primary school children with special learning difficulties (Sample. İstanbul / Bağcilar district)
- Tez No: 593564
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET KEREM DOKSAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akran zorbalığı, Depresyon, Çocukluk çağı travmaları, Özel eğitim, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Özel öğrenme bozukluğu, İlkokul öğrencileri, İstanbul-Bağcılar, Peer victimization, Depression, Childhood traumas, Special education, Handicapped children who need special education, Special learning disorder, Primary school students, İstanbul-Bağcılar
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Beykent Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özel öğrenme güçlüğü tanısı almış ilkokul dönemi çocuklarının akran zorbalığına maruz kalmalarına ilişkin algıları ile çocukluk çağı depresyonu arasındaki ilişkinin kurulmasına yönelik yürütülen bu araştırmada, bağımlı değişken çocukluk çağı depresyonu ve bağımsız değişken akran zorbalığı olarak belirlenmiştir. Araştırma, İstanbul ili Bağcılar İlçesi'nde yaşayan ve özel öğrenme güçlüğü tanısı almış 154 ilköğretim öğrencisine uygulanmıştır. Araştırmaya gönüllülük esasına göre katılan ilköğretim öğrencilerine üç ölçek kapsamında hazırlanan anket uygulanmıştır. Anket kapsamında verilen veriler çerçevesinde yürütülen analizler kapsamında özel öğrenme güçlüğü tanısı almış ilkokul dönemi çocuklarının akran zorbalıklarına ilişkin algıları ile çocukluk çağı depresyonu arasında anlamlı bir ilişki belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, akran zorbalığının çocukluk çağı depresyonu üzerinde etkisi bulunmaktadır. Bu sonuçlar literatür eşliğinde tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to establish the relationship between perceptions of peer bullying of primary school children with special learning disabilities and childhood depression. Dependent variable was determined as childhood depression and independent variable was determined as peer bullying. The study was applied to 154 primary school students living in Bağcılar district of İstanbul who were diagnosed with special learning disability. The questionnaire was applied to the primary school students who participated in the study on a voluntary basis. Randomized sampling method was used. Within the scope of the analyses carried out within this survey, a significant relationship was found between the perceptions of primary school children on peer victimization and their childhood depression. According to the results of the study, peer victimization has an effect on childhood depression. These results were discussed with the light of literature.
Benzer Tezler
- Orta çocukluk dönemindeki özel öğrenme güçlüğü tanısı almış çocuklarla olağan gelişim gösteren çocukların zihin kuramı ve sosyal beceri gelişimleri açısından karşılaştırılması
Comprison of children in middle childhood period diagnosed with special learning disability and normally developing children in terms of theory of mind and social ability developments
DENİZ ELİÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEVİYE TUĞBA TUNCER
- Manisa yöresinde demir eksikliği anemi prevalansı ve demir eksikliği anemisinde tarama testi olarak rutin hemogram, RDW ve ferritinin kullanımı
The prevalance of iron deficieny anemia in Manisa and using of hemogram, RDW and ferritin for searcing of iron deficiency anemia
VİLDAN ÜRK TAŞYENEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıCelal Bayar ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ ONAĞ
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Özel öğrenme güçlüğü tanısı almış ve almamış ilkokul 2.sınıf öğrencilerinin sosyal-duygusal uyum düzeylerinin karşılaştırılması
A comparative study of levels of social-emotional adjustment in second grade primary school students with and without diagnoses of learning difficulties
ŞÜKRAN ANĞAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiNişantaşı ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BARIŞ BAŞARAN
- Özel öğrenme güçlüğü olan ilkokul öğrencilerinin öz düzenleme becerilerinin incelenmesi: Bir karma yöntem araştırması
Examination of self-regulation skills of primary school students with specific learning disabilities: A mixed method research
BURAK ÇARŞANBALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERAL MELEKOĞLU