Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık çocukların ahlaki değer yargıları ile yaşam kaliteleri ve ebeveynlerinin ahlaki değer yargıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the quality of life of 48-72 months children continuing preschool education institutions and the moral value judgments of children and parents
- Tez No: 592035
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SAİDE ÖZBEY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ahlak gelişimi, Ahlaki değerler, Değer yargısı, Ebeveynler, Eğitim, Okul öncesi dönem, Okul öncesi eğitim, Yaşam kalitesi, Çocukluk dönemi, Moral development, Moral values, Value judgment, Parents, Education, Preschool period, Preschool education, Quality of life, Childhood
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 48-72 aylık çocukların ve ebeveynlerinin ahlaki değer yargıları ile çocukların yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Bununla birlikte araştırmada, çocukların yaşam kalitelerinin çocukların demografik özelliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Çalışmanın evrenini 2017-2018 eğitim öğretim yılında Tokat ili merkez ilçesinde bulunan köylerde dahil olmak üzere, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel anaokulu ve anasınıflarında gelişim bakımından yetersizliği olmayan, 48-72 aylık çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini evrenden tesadüfi küme örnekleme formülü kullanılarak belirlenmiş 343 çocuk ve ebeveynleri oluşturmuştur. Araştırmada, çocukların ve ailelerinin özelliklerini belirleyebilmek için araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”, ebeveynlerin ahlaki değer yargılarını ölçmek için“Kişisel Değerler Envanteri”, çocukların ahlaki değer yargılarını ölçmek için“Okul Öncesi Değerler Ölçeği'', çocukların yaşam kalitesini ölçmek için ”Kiddy-KINDL Yaşam Kalitesi Ölçeği'' kullanılmış ve veriler elde edilmiştir. Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 48-72 aylık çocukların yaşam kaliteleri; çocukların yaşlarına, çocukların eğitime devam ettikleri süreye, çocukların devam ettikleri okul türüne, çocukların aile yapılarına, çocukların yaşadıkları yer lehine anlamlı farklılık göstermiştir (p<0.50). Araştırmaya katılan çocukların yaşam kaliteleri; çocukların cinsiyetleri lehine anlamlı farklılık göstermediği bulgulanmıştır (p>0.50). Çocukların yaşam kalitesi ile ahlaki değer yargıları arasında pozitif yönde orta düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir (p<0,01). Çocukların yaşam kaliteleri ile ebeveyninin ahlaki değerleri arasında, bununla birlikte çocukların ve ailelerinin ahlaki değerleri pozitif yönde ancak düşük düzeyde bir ilişki olduğu saptanmıştır (p<0,05).
Özet (Çeviri)
The research was conducted to investigate the relationship between the quality of life of 48-72 months old children attending preschool education and the moral value judgments of children and their parents. However, the study also examined whether the quality of life of children differed according to the demographic characteristics of the children. The research is a relational survey model. The population of the study consists of 48-72 months old children in the public and private kindergartens and kindergartens affiliated to the Ministry of National Education, including the villages located in the central district of Tokat, in the 2017-2018 academic year. The sample of the study consisted of 343 children and their parents determined by using random cluster sampling formula. In the research, Personal Information form developed by the researcher to determine the characteristics of children and their families, Personal Values Inventory için to measure parents' moral values, Preschool Values Scale to measure children's moral values, Preschool Values Scale' to measure children's quality of life ''Kiddy-KINDL Quality of Life Scale'' was used and data were obtained. The quality of life of 48-72 months old children attending preschool education; There was a significant difference duration of education of children, type of school in which children attend, family types of children, location of children (p <0.50). The quality of life of the children participating in the research, it was found that there was no significant difference in favor of gender (p> 0.50). A moderate positive relationship was found between the quality of life and moral value judgments of children (p <0.01). It was found that there was a positive but low level relationship between the quality of life of the children and the moral values of the parents, but also the moral values of the children and their families (p <0.05).
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık çocukların sorumluluk davranışlarına ebeveynler arası uyumun etkisinin incelenmesi
The level of relationship between responsible behaviors of 48-72 month-old children attending preschool education and their parents' marital adjustment
ONUR BÜLBÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUDE BALABAN DAĞAL
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık çocukların anne-baba-çocuk iletişim becerileri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
An investigation of the relationship between mother-father-child communication skills and social problem solving skills of 48-72 months-old children attending preschool education institutions according to some variables
ESRA ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU
- Okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile dil becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relation between self regulation skills and language skills of pre-school children between 48-72 months
ÇİĞDEM KARAKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞENGÜL MERTOL İLGAR
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların oyun davranışları ile çocukların problem davranışları ve akademik benlik saygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between the play behaviors and problem behaviors of the children attending preschool educational institutions and their academic self-esteem
ZEHRA KOCABAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAİDE ÖZBEY
- 48-72 aylık çocukların davranışsal öz düzenleme becerileri ile sosyal değer kazanımlarının incelenmesi
The examination of 48-72 month children's behavioral self-regulation skills and social value gains
TUĞÇE ORHAN TAŞKOYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP DEMİRİZ