Geri Dön

Üniversite öğrencilerinde kişilerarası şemalar ve depressif belirtiler arasındaki ilişkiler

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 59135
  2. Yazar: GONCA BOYACIOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. IŞIK SAVAŞIR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Psikoloji, Nöroloji, Psychology, Neurology
  6. Anahtar Kelimeler: Benlik, Bilişsel gelişim, Depresif bozukluk, Depresyon, Öğrenciler, Ego, Cognitive development, Depressive disorder, Depression, Students
  7. Yıl: 1994
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Nörolojik Bilimler ve Psikiyatri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

238 ÖZET Bu araştırmada. Safran (1990) 'nın bilişsel-kişilerarası bütünleştirme yaklaşımından hareketle kişilerarası şemalar ile depresif belirtiler arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın ön çalışmasında, kişilerarası şemaların değerlendirilmesi için Kişilerarası Semalar ölçeği (KSö)'nin [Interpersonal Schema Questionnaire-ISQ, Hill & Safran, 1990] Türk üniversite öğrencileri üzerinde uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış ve ölçek kullanılabilir hale getirilmiştir. Asıl çalışmada, üniversite öğrencilerinden oluşmuş bir örnekleme (N=715), kısa bir bilgi formu. Beck Depresyon ölçeği (BDö) ve Kişilerarası Semalar ölçeği (KSö)'nin anne, baba ve arkadaş formları birarada uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, genel olarak farklı depresif belirti düzeyleri (düşük, orta, yüksek) ile kişilerarası şemaların çeşitli boyutları (kişilerarası tepkiler; kişilerarası durumlar: ve istenirlik) arasında anlamlı farklı lı lar gözlenmiştir. Ayrıca, bu anlamlı farklılıkların genellikle önemli diğerlerinin (anne, baba ve arkadaş) hemen hepsinde olduğu görülmüştür. Bununla birlikte, cinsiyet açısından, kişilerarası şemaların243 The results of this study revealed that subjects in the high depressive symptomatology group perceived the significant others as“hostile”and“controlling”individuals. They also rated interpersonal responses of the significant others as undesirable. The findings seem to be congruent with the cognitive and interpersonal theories of depression. Further research based on integration of cognitive-intepersonal approach will contribute to the understanding of the nature of depression.242 only found in few dimensions of interpersonal schemas. The main results are summarized below: - Subjects in the high depressive symptomatology group expect less sociable, affiliation and trust responses from significant others than subjects in the middle and low depressive symptomatology groups. - Subjects in the high depressive symptomatology group expect less complementarity responses from significant others than subjects in the middle and low depressive symptomatology groups in the friendly, dominant and submissive stiuations. - Subjects in the high depressive symptomatology group expect more complementarity responses from significant others than subjects in the middle and low depressive symptomatology groups in the hostile situations. - Women expect more control responses from their mothers: and more affiliation responses from their friends than men. - Women expect more complementarity responses from their friends in the friendly and dominant stiuations.

Özet (Çeviri)

243 The results of this study revealed that subjects in the high depressive symptomatology group perceived the significant others as“hostile”and“controlling”individuals. They also rated interpersonal responses of the significant others as undesirable. The findings seem to be congruent with the cognitive and interpersonal theories of depression. Further research based on integration of cognitive-intepersonal approach will contribute to the understanding of the nature of depression.242 only found in few dimensions of interpersonal schemas. The main results are summarized below: - Subjects in the high depressive symptomatology group expect less sociable, affiliation and trust responses from significant others than subjects in the middle and low depressive symptomatology groups. - Subjects in the high depressive symptomatology group expect less complementarity responses from significant others than subjects in the middle and low depressive symptomatology groups in the friendly, dominant and submissive stiuations. - Subjects in the high depressive symptomatology group expect more complementarity responses from significant others than subjects in the middle and low depressive symptomatology groups in the hostile situations. - Women expect more control responses from their mothers: and more affiliation responses from their friends than men. - Women expect more complementarity responses from their friends in the friendly and dominant stiuations.243 The results of this study revealed that subjects in the high depressive symptomatology group perceived the significant others as“hostile”and“controlling”individuals. They also rated interpersonal responses of the significant others as undesirable. The findings seem to be congruent with the cognitive and interpersonal theories of depression. Further research based on integration of cognitive-intepersonal approach will contribute to the understanding of the nature of depression.

Benzer Tezler

  1. A Cross-cultural study of social anxiety in university students

    Üniversite öğrencilerinde sosyal anksiyetenin kültürlerarası çalışması

    TÖZGE ÖZTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1996

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    DOÇ.DR. GÜLİZ ELAL LAWRENCE

  2. Hacettepe Üniversitesi birinci sınıf öğrencilerinin benlik saygısı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    TÜLAY MAŞRABACI (SEYHAN)

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OYA G. ERSEVER

  3. Üniversite öğrencilerinde atılganlık ile beden algısı ilişkisi

    Başlık çevirisi yok

    GÜZİN UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    PsikolojiEge Üniversitesi

    PROF.DR. GÜLGÜN YANBASTI

  4. Çatışma çözme becerileri eğitimi programının üniversite öğrencilerinin çatışma çözme biçimleri üzerindeki etkisi

    The Effect of a conflict management skills training program on interpersonal conflict management styles of university students

    ZEYNEP KAVALCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    DOÇ.DR. FİDAN KORKUT