Investigating middle school students' achievement and strategies in proportional reasoning problems
Ortaokul öğrencilerinin orantısal akıl yürütme problemlerindeki başarılarını ve kullandıkları stratejileri inceleme
- Tez No: 590716
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DİDEM AKYÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akıl yürütme, Matematik, Matematik eğitimi, Matematiksel beceri, Orantısal akıl yürütme, Ortaokul öğrencileri, Problem çözme, Problem çözme becerisi, Öğrenci başarısı, Reasoning, Mathematics, Mathematics education, Mathematical skill, Proportional reasoning, Secondary school students, Problem solving, Problem solving ability, Student achievement
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı beşinci, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin orantısal akıl yürütme problemlerindeki akademik başarılarını ve bu öğrencilerin akademik başarılarının problem türlerine göre nasıl değiştiğini belirlemek, bu problemlerde kullandıkları çözüm stratejilerini incelemek ve bu stratejilerin 5. sınıftan 8. sınıfa nasıl değiştiğini ortaya koymaktır. Bu amaçlarla veri toplamak için, iki orantısal akıl yürütme testi hazırlanmıştır. Araştırma nicel ve nitel araştırma tekniklerini kullanan bir çalışma olarak tasarlanmıştır. Çalışma 2018-2019 eğitim-öğretim yılının güz döneminde, Ankara'nın Mamak ilçesinde bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 255 beşinci sınıf, 209 altıncı sınıf, 256 yedinci sınıf ve 138 sekizinci sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 858 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın nicel teknikleri kullanan kısmında öğrencilerin tamamından veri elde edilmiştir. Nitel teknikleri kullanan kısmında ise her sınıf seviyesinden orantısal akıl yürütme testlerinden en yüksek puanı almış 20 öğrenci olmak üzere toplamda 80 öğrenciden veri elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda öğrencilerin orantısal akıl yürütme testlerindeki başarılarının sınıf seviyesine bağlı olarak arttığı ve problem çeşitlerine göre değiştiği tespit edilmiştir. Öğrencilerin belirli çözüm stratejilerini sıklıkla kullandıkları ve yine sınıf seviyelerine göre bu stratejilerinin farklılaşabildiği görülmüştür. Ayrıca, formal bir şekilde öğretilmese de öğrencilerin orantısal akıl yürütme becerisine sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aims of the study are to specify the academic achievement of the fifth, sixth, seventh and eighth grade students in proportional reasoning problems, to determine how the academic achievement of these students change according to problem types, to examine their solution strategies in these problems, and to reveal how these strategies diversify from fifth to eighth grade. To collect data in order to achieve these aims, a proportional reasoning test were prepared. The study was designed as a mixed study. It was carried out with a total of 858 students- 255 fifth, 209 sixth, 256 seventh and 138 eighth grade students- studying at a public school in Mamak district of Ankara in the fall semester of the 2018-2019 academic year. The data were obtained from all students in the quantitative part of the study. In the qualitative part of the study, the data were collected from 80 students in total. These students were 20 students with the highest score in proportional reasoning test at each grade level. The findings of the study revealed that the achievement of the students in proportional reasoning test increased depending on the grade levels and changed according to the types of problems. It was further observed that the students frequently used certain solution strategies, and these strategies differed according to their grade levels. Additionally, it was concluded that students had the proportional reasoning skills although they were not taught these skills formally.
Benzer Tezler
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin istatistiksel akıl yürütme düzeyleri ve orantısal akıl yürütme becerileri ile problem çözme sürecinde bilişötesi farkındalıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between eighth grade students' statistical reasoning levels, proportional reasoning skills and metacognitive awareness in problem solving process
ŞÜKRAN AKKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN PINAR BAL
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- Samsun ve çevresinde tarla sarmaşığı (conuolvulus arvensis L.)'na karşı biyolojik savaşa esas olacak fauna tespiti
Investigations on the insect fauna of the field binweed (Conuolvulus arvensis L.) related to its biological control in Samsun Province
YASEMİN UFUK GERMAN
- Gebelik ve doğum olgularında prolaktin düzeylerinin değerlendirilmesi
The Evaluation of prolactin values during pregnancy labour and in deliveries
TÜLİN AKAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MÜLAZIM YILDIRIM