Geri Dön

İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilişsel döndürme becerilerinin yakınsak görsel içerikle ölçümünün geçerliliği

A validation study of assessing the convergent spatial cognitive skills of primary and secondary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 590576
  2. Yazar: BETÜL ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ BAYKAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: 3D programları, Bilişsel beceriler, Fen bilgisi, Matematiksel beceri, Ortaokul öğrencileri, Tinkercad, Yakınsaklık, Zihinsel döndürme, Ölçme-değerlendirme, İlkokul öğrencileri, 3D programs, Cognitive abilities, Science, Mathematical skill, Secondary school students, Tinkercad, Convergence, Mental rotation, Measurement and evaluation, Primary school students
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitsel Tasarım ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

İlköğretim ve ortaöğretim programları özellikle matematik ve fen konularında bilişsel döndürme, uzamsal görselleştirme, geometrik algılama becerileri kapsamaktadır. Öğrencilerin önce bilinen tek bir şekil, daha sonra farklı şekiller kullanarak biçimsel modeller oluşturmaları ve bunları izometrik kâğıt üzerine çizebilmeleri, geometrik cisimleri tanımaları ve modellemeleri, cisimlerin yüzlerini, köşelerini ve ayrıtlarını; küp, kare ve dikdörtgen prizma arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirleyebilmeleri hedeflenmektedir. Dolayısıyla söz konusu becerilere ilişkin yeteneklerin ölçülmesi önemlidir. Bu çalışmanın amacı ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilişsel döndürme becerilerinin yakınsak görsel içerikle ölçmek için geliştirilen testlerin geçerliğini irdelemektir. Geliştirilen iki test elverişli bir örneklemde ilkokul ve ortaokul öğrencilerine uygulanmıştır. Test verileri ile yapılan ilişkisel ve karşılaştırmalı çözümlemeler bu tür bir testin ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin görsel yeteneklerinin belirlenmesinde uygulanabilir olduğunu göstermiştir. Aynı zamanda bu çalışmada Web tabanlı 3B tasarım aracı olan Tinkercad uygulamasının ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilişsel döndürme becerilerine olan etkisi araştırılmaktadır.

Özet (Çeviri)

Primary and secondary education programs - especially in mathematics and science - include mental rotation, spatial visualization, and geometric perception skills. Students will be able to form formal models using a single known shape and then different shapes and draw them on isometric paper, to recognize and model geometric objects, to identify faces, corners and edges of objects; identify similarities and differences between cubes, square and rectangular prism. Therefore, it is important to measure the skills relevant to these skills. The aim of this study is to examine the validity of the tests developed to measure convergent mental rotation and pattern recognition skills of primary and secondary school students with visual content. Two tests developed to serve this purpose were applied to primary and secondary school students in a convenient sample. Correlational and comparative analyzes with test data have shown that tests as such can be applied to determine the visual abilities of primary and secondary school students. In this study, the effect of Tinkercad application, which is a web-based 3D design tool, to assess mental rotation and visual recognition skills of primary and secondary school students is investigated.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    354949

    İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilimsel kariyer ilgileri

    Investigation of elementary school and primary school students' scientific career interests

    TUĞBA ALTAY KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SELAMİ YANGIN

  2. Tez No

    784489

    İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimleri ile empatik eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between the social, emotional and moral development of primary and secondary school students and their empathic tendencies

    BUŞRA KIRAN AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Psikolojiİstanbul Aydın Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZELİHA NURDAN BAYSAL

  3. Tez No

    860159

    İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin farklılıklara saygı kavramına yönelik algılarının yaşa bağlı olarak incelenmesi

    An analysis of primary and secondary school students' perceptions of regarding the concept of respect for diversity based on age

    MEHMET ŞİRİN AKÇA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERAL ATICI

  4. Tez No

    454877

    İlkokul matematik dersinde yapılandırmacı yaklaşımla eğitim görmüş ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin hazırbulunuşluk düzeylerinin incelenmesi

    Researching the readiness level of the 5th grade students who have been educated with constructivist approach in elementary school mathematics course

    TUĞÇE METİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GABİL ADİLOV

  5. Tez No

    326829

    İlkokul ve ortaokul öğrencilerinde mizah tutumunun gelişimi: 4-8. sınıf öğrencileri özelinde

    Development of attitude towards humour in elementary school 4th-8th graders

    ZEHRA TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Türk Dili ve EdebiyatıAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM KIBRIS

Geri Dön