Ortaokul öğrencilerinin yapılandırmacı öğrenme ortamına ilişkin tutumları ile öğretmenlerinin demokratik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of the attitudes of secondary school students towards constructivist learning environment and their teachers' democratic attitudes in terms of various variables
- Tez No: 590107
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Demokratik eğitim, Demokratik tutum, Kars, Ortaokul öğrencileri, Türk eğitim sistemi, Yapılandırmacı öğrenme, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Öğrenme ortamı, Öğrenme yöntemleri, Öğretmen tutumu, Democratic education, Democratic attitude, Kars, Secondary school students, Turkish education system, Constructivist learning, Constructivist teaching method, Learning environment, Learning methods, Teacher attitude
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dünyadaki birçok ülke ile beraber Türk Eğitim Sistemi'nde uygulanmakta olan yapılandırmacı öğrenme ortamına yönelik öğrencilerin tutumlarının hangi düzeyde olduğunu ortaya koymak ile bu öğrencilerin, öğretmenlerinin demokratik davranışları karşısında gösterdikleri tutumların belirlenip çeşitli demografik değişkenler açısından bir farklılık olup olmadığının belirlenmesi ve aralarındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla bu çalışma gerçekleştirilmiştir. 2015-2016 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Kars İli Merkez İlçe sınırları içerisinde bulunan ortaokullarda öğrenim gören ortaokul öğrencileri içerisinden, basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen örneklem grubundan tarama yöntemiyle elde edilen verilerin analiziyle bu öğrencilerin yapılandırmacı öğrenme ortamına ilişkin tutumları ile öğretmenlerinin demokratik tutumları arasında negatif yönde ve düşük düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been carried out to determine the level of attitudes of the students towards the constructivist learning environment which is applied in Turkish Education System together with many countries, to determine the attitudes of these students towards their teachers' democratic behaviors, to determine whether there is a difference in terms of various demographic variables and to examine the relationship between them. According to the analysis of the data obtained from the sample group selected by simple random sampling method among the secondary school students studying in secondary schools located in the central districts of Kars Province by using a screening method in the spring term of the 2015-2016 academic year , there was a negative and low correlation between the attitudes of these students towards the constructivist learning environment and their teachers' democratic attitudes.
Benzer Tezler
- Akran öğretimi yönteminin ve 3D yazıcı kalem teknolojisinin 7. sınıf öğrencilerinin matematik dersi akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi
The effect of peer teaching method and 3D printing pen technology on students' academic success and attitudes on grade 7 things in mathematics
VİLDAN ATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN PINAR BAL
- Deyim öğretiminde kavram karikatürü kullanımının öğrencilerin akademik başarı ve tutumlarına etkisi (Toondoo uygulaması örneği)
The effcets of using concept cartoon in teaching idiom on the students academic success and attitudes (Example of Toondoo practice)
SEDA SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİ KARADEMİR
- Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğretiminde yapılandırmacı öğrenme ortamına yönelik algılarının cinsiyet, sınıf düzeyi ve akademik başarı açısından incelenmesi
An investigation of middle school students' perceptions of constructivist learning environment in science education in terms of gender, grade level and academic achievement
OSMAN NURİ CABUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYLA ÇETİN DİNDAR
- Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersi öğrenme ortamı algıları ve fen bilimlerini öğrenmeye ilişkin motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between secondary school students' perceptions of the science learning environment and their motivations to learn science
FURKAN ŞİMŞİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYLA ÇETİN DİNDAR
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik dersine ilişkin inançları ve yapılandırmacı öğrenme ortamına yönelik görüşleri
Believes of the 4th grade students' on maths lesson and approaches of them to the constructivist leaning environment
FULDEN BAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNEY HACIÖMEROĞLU