Öğretmenlerin işe yabancılaşma algıları, taşra-kent karşılaştırması
Teachers' perceptions of alienation against profession: comparison of province life and urban life
- Tez No: 590083
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLARA DEMİRBULAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmenler, Yabancılaşma, Taşra, Kent, Kentler, Merkez-taşra ilişkileri, Taşra teşkilatı, Öğretmen algısı, İşe yabancılaşma, Teachers, Alienation, Province, Urban, Work, Cities, Core-periphery relations, Provinces, Provinces organization, Teacher perception, Work alienation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğretmenlerin İşe Yabancılaşma Algıları, Taşra-Kent Karşılaştırması“ isimli yapılan çalışmada öğretmenlerin mesleklerine karşı yaşamış olduğu yabancılaşmaya Taşra-Kent ekseni üzerinden bakılmıştır. Araştırmanın verileri, Elma (2003)'nın geliştirdiği ”Öğretmenlerinin İşe Yabancılaşması Ölçeği" aracılığıyla elde edilmiştir. Bu veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Çalışmanın temel araştırma sorusu, kentte ve taşrada görev yapan öğretmenlerin işe yabancılaşma ölçeği ve alt boyutları bakımından aralarında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın bulunup bulunmadığıdır. Anket yöntemi ile öğretmenlerden direk temas sağlanarak görüş ve düşünceleri elde edilmeye çalışılmıştır. Yapılmış olan anketlerden çıkan sonuçlara göre kentte görev yapan öğretmenlerin okuldaki görev süresi arttıkça anlamsızlık düzeylerinin arttığı fakat taşrada görev yapan öğretmenler için okuldaki görev süresi ile anlamsızlık düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığı ifade edilebilir. İşe yabancılaşma düzeyi ve meslekteki görev süresi arasındaki ilişki kentte görev yapan öğretmenler için anlamlı bulunmuşken taşrada görev yapan öğretmenler için anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Kentte görev yapan öğretmenlerin meslekteki görev süresi arttıkça işe yabacılaşma düzeylerinin arttığı fakat taşrada görev yapan öğretmenler için okuldaki görev süresi ile işe yabancılaşma düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığı ifade edilebilir.
Özet (Çeviri)
In this study, named“Teachers' Perceptions of Alienation Against Profession: Comparison of Province Life and Urban Life”, the problem experienced by teachers were discussed in the province-urban axis. The data of the study was obtained by 'Teachers' Work Alienation Scale' developed by Elma (2003). These data were analyzed by SPSS program. The main research question of the study is whether there is a statistically significant difference in terms of the scale of work alienation and sub-dimensions of the teachers working in the city and provinces. Through the survey method, direct contact with the teachers and their opinion sand thoughts have been tried to be obtained. According to the results of the surveys conducted, it can be stated that the level of meaningless ness increased as the duty period of the teachers working in the city increased, but there was no significant relationship between the duration of the profession and the level of meaningless ness for the teachers working in the provinces. The relationship between the level of alienation to the job and the duration of the occupation in the profession was found meaningful for the teachers working in the city and no significant relationship was found for the teachers working in the provinces. It can be stated that there is a significant relationship between the duration of occupation in the profession and the level of alienation in the profession for the teachers working in the provinces.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin örgütsel yıldırma ve işe yabancılaşma algıları arasındaki ilişki
The relationship between organizational mobbing and work alienation on the teachers' perceptions
MEHMET AKİF KAZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REFİK BALAY
- İlköğretimde okullarında görev yapan öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeylerine ilişkin algıları: Malatya ili örneği
Primary school teachers? perceptions about their work alienation levels: The case of Malatya
FATMA KILÇIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MELİKE CÖMERT
- Kamu okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin örgütsel sinerji algıları ile işe yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between organizational synergy perceptions with work alienation levels of teachers working in public school
SELVİCAN ÇİĞDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BİROL YİĞİT
- İmam hatip ortaokullarında görevli öğretmenlerin işe yabancılaşmasına ilişkin algıları (Diyarbakır İli örneği)
Percepti̇ons of work ali̇enati̇on i̇n i̇mam orator secondary school teachers
AHMET ÇAĞLAYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABİDİN DAĞLI
- İlk ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin yabancılaşma ve örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişki: Aydın ili örneği
The relation between alienation and organizational silence perceptions of public school teachers
FUNDA YÖRÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERTAN AKYOL