Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin öteleme ve dönme dönüşümlerine yönelik özelleştirilmiş alan bilgilerinin incelenmesi
Investigating high school mathematics teachers' specialized content knowledge on translation and rotation
- Tez No: 589883
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN HÜSEYİN UĞURLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Alan becerileri, Matematik, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Ortaöğretim, Pedagojik alan bilgisi, Öteleme, Öz-alan yaklaşımı, Öğretmenler, Field skills, Mathematics, Mathematics lesson, Mathematics education, Secondary education, Pedagogical content knowledge, Shift, Self-field approach, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, ortaöğretim matematik öğretmenlerinin öteleme ve dönme dönüşümlerine yönelik özelleştirilmiş alan bilgilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda nitel bir durum çalışması olarak tasarlanan araştırmanın katılımcıları, 2018-2019 eğitim- öğretim yılında resmi ve özel ortaöğretim kurumlarında görev yapan beş matematik öğretmenidir. Katılımcıları belirlemede amaçlı örneklem yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma boyunca veri toplama araçları aracı olarak, öğretmenlerle gerçekçi sınıf senaryoları üzerine yapılan birebir görüşmeler öğretmenlerin yazılı dokümanları, gerçekçi sınıf senaryoları görüşmeleri ve gözlemler kullanılmıştır. Veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir.,Bulgular, öğretmenlerin öteleme ve dönme kavramlarına ait özelleştirilmiş alan bilgilerinde matematik öğretim sürecini doğrudan etkileyebilecek eksiklerinin olduğunu göstermiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara dayalı olarak, ortaöğretim matematik öğretmenlerine ve bu konularda çalışma yapmak isteyen araştırmacılara ve eğitimcilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study, was to investigate high school mathematics teachers' specialized content knowledge on translation and rotation. The participants of the study were five mathematics teachers working in public and private secondary schools in the 2018-2019 academic year. Purposeful sampling method was used to determine the participants. The data were collected by one-to-one interviews on realistic classroom scenarios and anlayzed by content analysis method. The findings showed that there were deficiencies in teachers' specialized content knowledge on the concepts of translation and rotation that could directly influence the teaching process. Based on the results of the research, suggestions were made for high school mathematics teachers and researchers and educators who would like to work on these subjects.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin öğrenci yanlışlarına verdiği dönütlerin incelemesi
An investigation of secondary mathematics teachers' feedbacks to students' errors
YASEMİN ÇUBUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA ARGÜN
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin eğitim felsefesi görüşleri ve öğretme-öğrenme anlayışlarının yapılandırmacı öğrenme ortamı düzenleme becerilerine etkisi
The effect of the educational philosophy views and teaching- learning approaches of the mathematics teachers at the secondary level on their skills to organize constructivist learning environment
YAPRAK DİLEK MERAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEL KABLAN
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme yöntemine uygun etkinlik oluşturabilme ve uygulayabilme yeterlikleri
The sufficiency of high school mathematics teachers' to elicit and apply activities apropriate to mathematical modelling method
DEMET DENİZ
Doktora
Türkçe
2014
MatematikAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEVENT AKGÜN
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin bilgisayar cebiri sistemleriyle matematik öğretimini gerçekleştirme düzeyleri ve sınıf içi uygulamaların öğrenci başarısına etkisi
Secondary mathematics teachers ability to teach mathematics through computer algebra systems and its effect on students academic achievement
MEHMET ALPER ARDIÇ
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TEVFİK İŞLEYEN
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin öğretim materyalleri hakkındaki anlayışları ve ürettikleri materyallerin incelenmesi
Perceptions of secondary school mathematics teachers on teaching materials and examining the materials which they designed
EMİNE NUR ÜNVEREN BİLGİÇ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA ARGÜN