Ebeveyn yetkinliğine göre duygu yönetme becerileri ilişkisi
Emotion management skills accordi̇ng to parental self-efficacy
- Tez No: 588203
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET BİLGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ebeveyn Yetkinliği, Duygu Yönetme Becerileri, Duygu, Duygu yönetimi, Ebeveynler, Eğitim psikolojisi, Yetkinlik, Parental self-efficacy, emotions management skills, Emotion, Emotion management, Parents, Education psychology, Competence
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, anne ve babaların ebeveyn yetkinlik düzeyleri ile duygu yönetme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmaya 530'u anne, 302'i baba olmak üzere toplam 832 kişi katılmıştır. Araştırmanın örneklemi Adana ili merkezÇukurova, Seyhan, Yüreğir ve Sarıçam ilçelerinde okula devam ortaokul öğrencilerinin anne ve babaları olup, örneklem tabakalı ve seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmaya katılan anne ve babalara ait kişisel bilgiler araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”, ebeveyn yetkinliği ile ilgili veriler Demir ve Gündüz ( 2015) tarafından Türkçe'ye uyarlanan, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan“Ebeveyn Yetkinlik Ölçeği”, duygu yönetme becerileri ile ilgili veriler ise Çeçen (2002) tarafından geliştirilen“ Duyguları Yönetme Becerileri ”ölçeği ile toplanmıştır. Duygu Yönetme becerilerine göre ebeveyn yetkinliğinin farklılaşıp farklılaşmadığını anlamak için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapılmıştır. Bunun öncesinde bağımsız değişken olan ebeveyn yetkinliği kategorik değişken haline getirilmiştir. Üç kategoriye ayrılan ebeveyn yetkinlik ölçeği puanları Tek yönlü varyans analizi uygulandıktan sonra gruplar arasında anlamlı bir farklılık çıktığından, farkın hangi gruplar olduğunun anlaşılması için Post-Hoc teknikleri kullanılmıştır. Duygu yönetme becerileri ölçeğinin“sözel olarak ifade edebilme, duyguları olduğu gibi gösterebilme, başa çıkma, öfke yönetimi”alt ölçekleri ile ebeveyn yetkinlik düzeyi puanları aritmetik ortalamaları arasında anlamlı bir fark vardır. Duygu yönetme becerileri ölçeğinin olumsuz bedensel tepkileri kontrol edebilme alt ölçeği ile ebeveyn yetkinlik düzeyi puanları aritmetik ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research was to examine the relationship between parents ' levels of parental self-efficacy and their skills to manage emotion. A total of 832 people, 530 of them mothers and 302 fathers, participated in the study. The sample of the research are the parents of the middle school students who attend school in Çukurova, Seyhan, Yüreğir and Sarıçam districts of the Central Districts of Adana province, and the sample is determined by stratified and nonselective sampling method. In order to collect data“ Personal Information Form”prepared by the researcher, data on parental self-efficacy adapted to Turkish by Demir and Gündüz ( 2015), validity and reliability studies conducted“parental self-efficacy scale”, data on emotion management skills were collected by Çeçen (2002) with the“emotions management skills”scale. One-way analysis of variance (ANOVA) was conducted to understand whether parental self-efficacy differed according to emotion management skills. Prior to this, parental self-efficacy, which is the argument, was categorised. Post-Hoc techniques were used to understand which groups the difference was from, since parental self-efficacy scale scores divided into three categories showed a significant difference between the groups after one-way variance analysis was applied. There is a significant difference between the“verbal expression, showing emotions as they are, coping, anger management”subscales of the emotion management skills scale and the arithmetic averages of parental self-efficacy level scores. No significant difference was found between the numeracy averages of parental self-efficacy level scores and the ability to control negative bodily responses sub-scale of emotion management skills scale.
Benzer Tezler
- Ebeveynlerin duygu sosyalleştirmesi ile çocukların sosyal yetkinliği arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between parent's emotion socialization and children's social competence
İMRAN ALTINTOP
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiEge ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜRKAN YILMAZ IRMAK
- Ergenlik döneminde duygu sosyalleştirmeye yönelik ebeveyn müdahale programının etkililiğinin incelenmesi
Examining the efficacy of a parental intervention program for emotion socialization during adolescence
GÜLTEN GÜLADA KAHYA
- Okul öncesi dönemdeki çocuklarda, çocuk yetiştirme tutumlarının ve duygu sosyalleştirme davranışlarının, sosyal yetkinlik ile ilişkisi: Ebeveyn duygusal erişilebilirliğinin rolü
The relationships between social competence of preschool children and parenting attitudes, emotion socialization behaviors: The role of parental emotional availability
DAMLA KOÇAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiGediz ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUDİT NAMER DÜZEN
- Dil bozukluğu olan okul öncesi çocuklarda akran ilişkileri ile duygu düzenleme, sosyal beceriler ve problem davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between peer relationships and emotion regulation, social skills, and problem behaviors in preschool children with language disorder
ZEYNEP YILMAZ DEMİRAY
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2026
PsikiyatriSivas Cumhuriyet ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ABANOZ
- Otizm spektrum bozukluğu tanılı okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerileri ile annelerinin psikososyal iyilik hali arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between emotion regulation skills of preschool children with Autism Spectrum Disorder and psychosocial well-being of their mothers
GÜLÇİN SENA UZUNÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CUMHUR TAŞ