Yüksek din öğretimi öğrencilerinde Allah'a bağlanma ve psikolojik sağlamlık: Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi
Attachment to god and resilience among students of higher religious education: An example of Ankara University Faculty of Divinity
- Tez No: 585299
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NURAN ERDOĞRUCA KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Religion, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Allah, Ankara Üniversitesi, Bağlanma, Din eğitimi, Din psikolojisi, Psikolojik sağlamlık, Ölçme-değerlendirme, İlahiyat fakülteleri, God, Ankara University, Attachment, Religious education, Religious psychology, Resilience, Measurement and evaluation, Theology faculties
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, lisans öğrencilerinin Allah'a bağlanma ve psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini ilahiyat fakültesinde öğrenim gören ( N: 342 %72,5 kadın ve %27,5 erkek ) üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Bu amaçla öğrencilere demografik veri formu, Yeniden Yapılandırılmış Müslüman Dini Yönelim Ölçeği, Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği ve Tanrı'ya Bağlanma ölçeği uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, Allah'a güvenli bağlanma ile psikolojik sağlamlık arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki görülmemiştir (p>0,05). Buna karşın Allah'a kaygılı bağlanma ile psikolojik sağlamlık arasında negatif yönlü düşük düzeyde ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki (p<0,05) görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, dindarlık ve maneviyat algıları ve dini eğitimlerine göre psikolojik sağlamlık puanlarının istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermediği (p>0,05) görülmüştür. Aynı şekilde lisans öğrencilerinin yaş, sınıf düzeyi, dindarlık ve maneviyat algıları ve dini eğitimlerine göre Allah'a yönelik pozitif ve negatif algı puanlarının istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermediği (p>0,05) görülürken, cinsiyetlere göre kız öğrencilerin Allah'a yönelik pozitif algılarının erkeklere göre daha yüksek olduğu , erkek öğrencilerin ise Allah'a yönelik negatif algılarının kız öğrencilere göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca Allah'a yönelik pozitif algı ve psikolojik sağlamlık arasında pozitif yönlü düşük düzeyde ve istatiksel olarak anlamlı bir ilişki görülmüştür (p<0,05). Yine psikolojik sağlamlık ile içsel dini yönelim arasında pozitif yönlü düşük düzeyde ve istatiksel olarak anlamlı bir ilişki görülmüştür. Son olarak Allah'a kaygılı bağlanmanın psikolojik sağlamlığı yordadığı görülmüştür (p<0,05).
Özet (Çeviri)
As a result of the analysis, there is no significant relationship between secure attachment to God and psychological resilience (p> 0.05). On the other hand, there was a negative significant relationship between anxious attachment to God and psychological resilience (p <0.05). In addition to this, age, gender, level of class, religious education, religiosity and perception of spirituality and psychological resilience were not shown significant (p> 0.05). Similarly, there was no difference between the positive perception of God and negative perception of God according to age, level of class, religiosity and spirituality perceptions and religious education (p> 0.05). Besides this, it was seen that female students had higher positive perceptions of God when it was compared to boys, while male students had higher negative perceptions of God than female students. In addition to this, significant positive relationship was found between positive perception of God and psychological resilience (p <0.05). Also, there was a positive and statistically significant relationship between psychological resilience and internal religious orientation. Finally, anxious attachment to God predicted psychological resilience (p <0.05).
Benzer Tezler
- İlköğretim öğrencilerinde Allah inancı
The faith in God among the students of primary schools
SALİH KEREM ÇABUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. RECEP KAYMAKCAN
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde Allah'a iman penceresinden değerler eğitimi
Values education in scripture class with a perspective of faith in“Allah”
İKLİMA BETÜL ERTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN
- İşitme engellilere yönelik Kur'an kurslarında“Allah'a iman ve dua-tövbe”ünite kazanımlarının gerçekleşme düzeyi
The level of realization of the outcomes of the unit“Fait in Allah and prayer- repentance”in Qur'an courses for the disabled
HİLAL YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİSE KADER ZENGİN
- 9-13 yaş arasındaki çocuklarda Peygamber algısı
Perception of the Prophet in children between 9 and 13 years
SEVİL DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUALLA YILDIZ