Geri Dön

Madde ve ısı konusunda uygulanan analoji(benzeşim) üzerine bir araştırma

A research on analogy applied in matter and heat

PDF İndir

  1. Tez No: 583913
  2. Yazar: ÖZLEM KETENCİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RENAN ŞEKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen, Teknoloji, Madde, Isı, Analoji, Yöntem, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi eğitimi, Fen okuryazarlığı, Öğrenci başarısı, Öğretim yöntemleri, Science, Technology, Matter, Heat, Analogy, Method, Science lesson, Science education, Scientific literacy, Student achievement, Teaching methods
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Genellikle ülkelerin ileri refah seviyelerine ulaşmalarındaki en büyük faktör fen ve teknolojideki ilerlemeleridir. Bu da o ülkede fen okuryazar bireylerin artmasıyla direk ilişkilidir. Fen okuryazar bireylerin artması ise okullarda fen teknoloji derslerinin iyi işlenmesine bağlıdır. Fen ve Teknoloji dersinin daha iyi anlaşılabilmesi için dersin işlenmesinde pek çok öğretim yöntemi kullanılmaktadır. Bu yöntemler içerisinde analoji yöntemi önemli bir yer tutmaktadır. Bu araştırma, Fen ve Teknoloji dersi madde ve ısı konusunda uygulanan analoji yönteminin öğrencilerin başarı düzeylerine ve öğrenilenlerin kalıcılığına etkisini araştırmayı amaçlayan deneme modelinde bir araştırmadır. 2016-2017 eğitim öğretim yılında bir ortaokulun altıncı sınıf öğrencilerinden 20 öğrenci deney grubu ve 20 öğrenci kontrol grubu olarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak geçerliliği (madde güçlüğü, ayırt edicilik indisi) ve güvenirliği uzmanlar ve araştırmacı tarafından hesaplanan yirmi üç maddelik akademik başarı testi geliştirilmiştir. Araştırma sonucunda analoji yöntemi ile ders işlenen öğrencilerin, milli eğitimde uygulanan mevcut yöntemle ders işlenen öğrencilere göre daha fazla başarı sağladığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Generally, the greatest factor in achieving advanced prosperity is the progress in science and technology. This is directly related to the increase of science literate individuals in that country. The increase of science literate individuals depends on the good processing of science technology courses in schools. In order to better understand Science and Technology course, many teaching methods are used in the course. Analogy method has an important place among these methods. This research is a research model which aims to investigate the effect of analogy method applied on matter and heat on the achievement levels of students and the permanence of the lessons learned in Science and Technology course. In the 2016- 2017 academic year, 20 students from sixth grade students of a secondary school were selected as experimental groups and 20 students as control groups. The validity (item difficulty, discriminant index) and reliability of the data collection tool was calculated by the experts and the researcher. As a result of the research, it was found that the students who were taught with analogy method had more success than the students who were taught with the current method applied in national education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    791567

    Fen eğitiminde STEM entegreli argümantasyon temelli uygulamaların ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin madde ve ısı konusundaki başarılarına, girişimciliklerine ve motivasyonlarına etkisinin incelenmesi

    Investigating the effect of argument-based strategies for STEM infused science teaching approach on 6th grade students' achievement, entrepreneurship and motivation in the unit“Matter and heat”

    AYŞE NUR BAHAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF BENZER

  2. Tez No

    265491

    Fen ve teknoloji öğretiminde zihin haritası ve kavram karikatürü etkinliklerin öğrencilerin akademik başarılarına ve sorgulayıcı öğrenme beceri algılarına etkisi

    The effects of mind map and concept cartoon activities in science and technology education on students? academic achievement and inquiry learning skill perceptions

    ERTUĞ EVREKLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM

  3. Tez No

    873233

    Yoğun bakımda sürekli renal destek tedavisi kalite güvence sistemi ve performans değerlendirmesi

    Continuous renal support treatment in intensive care quality assurance system and performance evaluation

    YASEMİN ÇELİK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Anestezi ve ReanimasyonSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Anesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAFER ÇUKUROVA

  4. Tez No

    397966

    Preparation of transparent and conductive thin films of single walled carbon nanotubes

    Transparan ve iletken tek duvarlı karbon nanotüp ince filmlerin hazırlanması

    İPEK ÇAKMAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Kimyaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Nanobilim ve Nanomühendislik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN YAVUZ

  5. Tez No

    310621

    Direct synthesis of paraffins from combined fFscher Tropsch and hydrocracking

    Parafinlerin Fischer-Tropsch ve hidrokraking birleşik yöntemi ile doğrudan sentezi

    YUSUF TANUĞUR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Kimya Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. NURSEN İPEKOĞLU

Geri Dön