2018 tarihli sosyal bilgiler öğretim programı ve 4-7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarında ekonomi okuryazarlığı
2018 social science curriculum and economic literacy in 4-7. grade social sciences student books
- Tez No: 583333
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler dersi, Finansal okuryazarlık, Finansal bilgi, Finansal farkındalık, Ders kitapları, Ekonomi okuryazarlığı, Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler eğitimi, Sosyal bilgiler öğretimi, Öğretim programları, Social Sciences lesson, Economic literacy, Financial knowledge, Financial awareness, Textbooks, Social studies, Social studies education, Social studies teaching, Teaching curriculums
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bireylerin, sürekli değişen şartlara uyum sağlamaları açısından ekonomi eğitiminin önemi her geçen gün artmaktadır. Disiplinler arası bir ders olan, ekonomi bilimini bünyesinde barındıran Sosyal Bilgiler öğretim programı ve ders kitaplarına, ekonomi okuryazarı bireyler yetiştirmekte önemli bir görev düşmektedir. Araştırmada, ilk olarak ekonomi okuryazarlığı literatürü incelenmiş ve bu bağlamda ilköğretim düzeyine uygun 218 kavram belirlenmiştir. Belirlenen kavramların, 2018 tarihli Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı ve bu program doğrultusunda hazırlanmış olan ders kitaplarında yer verilme durumları analiz edilmiştir. Analiz sürecinde tarama modellerinin doğasına uygun olarak Sosyal Bilgiler öğretim programı içerisindeki temel bölümler ve ders kazanımları; Sosyal Bilgiler ders kitapları ekonomi okuryazarlığı açısından incelenmiştir. Amaç doğrultusunda doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Tarama modeli, betimsel analiz basamakları kullanılarak, elde edilen bulgular düzenlenmiş ve yorumlanmıştır. Elde edilen veriler sonucunda Sosyal bilgiler öğretim programı ders kitaplarında ekonomi okuryazarlığı ile ilgili bazı kavramlara (kredi kartı gibi…) yeterince yer verilmediği; bu doğrultuda program ve ders kitaplarında ekonomi okuryazarlığına ait bazı kavram, beceri ve değerlere daha çok yer verilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The importance of economics education has been increasing day by day in order to adapt the individuals for ever-changing conditions. As an interdisciplinary subject, the social sciences curriculum and the coursebooks which include economics literature are in charge of bringing up economically literate individuals. In this research, the economics literacy literature was analyzed, and in this regard, 218 concepts/notions were identified. It was analyzed whether these identified concepts were included in the 2018 social science curriculum and the textbooks prepared in line with this curriculum. In the analysis process, the main parts and the lesson objectives in the social science lesson curriculum were investigated in terms of economic literacy in accordance with the nature of the general survey model. Document analyses technique was used for the data collection. Findings acquired by the descriptive analysis method were organized and interpreted. As a result of this research, it was found that concepts regarding the economic literary such as credit cards, were not included in the so-called social sciences curriculum textbooks sufficiently. For that reason, it was concluded that the implication of a wide range of concepts, skills and values about economic literacy in the textbooks is a necessity.
Benzer Tezler
- 2018 sosyal bilgiler öğretim programında yer alan değerlerin sosyal bilgiler ders kitaplarına yansıma düzeyinin incelenmesi
Analysis of the reflection level of the values included in the 2018 social studies teaching program into social knowledge course books.
NİHAL BİLGİN CEVİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF KESKİN
- Sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan bilim insanlarının bilim tarihi açısından değerlendirilmesi
The evaluation of scientists in social studies textbooks in terms of science history
ÖZGE KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilim ve TeknolojiGiresun ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERAY ALACA
- Değerler eğitimi açısından sosyal bilgiler ders kitaplarında tarihi şahsiyetler
Historical figures in social studies textbooks in terms of values education
AMİNE NUR DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERAY ALACA
- Küresel ölçekli konuların sosyal bilgiler ders kitaplarına yansımalarının incelenmesi
Analysis of the reflections of global scale subjects to social studies textbooks
ABDULLAH UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKER DERE
- 1968'den günümüze sosyal bilgiler öğretim programlarında kimlik inşası
Identity construction in social studies curriculums from 1968 to the present
BÜŞRA DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZAFER KUŞ