Geri Dön

Günümüzde sosyal alanda yaratı

Creation in the social space at the present day

  1. Tez No: 582987
  2. Yazar: ÖZGECAN BÜYÜKER ABACAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ AKAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sosyoloji, Felsefe, Sanat Tarihi, Sociology, Philosophy, Art History
  6. Anahtar Kelimeler: Deleuze, Gilles, Dorian Gray' in Portresi, Edebiyat, Melville, Herman, Sanat, Sanat felsefesi, Sanat sosyolojisi, Wilde, Oscar, Yaratıcılık, Yaratılış, Deleuze, Gilles, The Picture of Dorian Gray, Literature, Melville, Herman, Art, Art philosophy, Sociology of art, Wilde, Oscar, Creativity, Creation
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Genel Sosyoloji ve Metadoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, yaratı kavramının günümüzde geçerliliğini koruyan anlam ve çağrışımları ile yaratının Deleuze felsefesindeki anlamını ve yerini karşılaştırmak üzere gerçekleştirilmiştir. Geçmişten günümüze yaratıya atfedilen kolektif anlamlar yığınının yaratıcı sürece ne kadar olanak sağladığı ve bu süreci ne şekilde tıkama riskleri olduğu sorusuna eser analizleri aracılığıyla, Deleuze'ün yaratı anlayışında açtığı yol araştırılarak cevap aranacaktır. Bu bağlamda yaratı kavramının gündelik hayattaki izdüşümleri ile sanat ve felsefe disiplinlerindeki karşılığı tartışmaya açılacaktır. Çalışmada, Deleuze felsefesinin yaratıyı düşünüş biçimi örnekler ile açıklanmaya çalışılarak genel olarak literatüre, özel olarak ise sanat, felsefe ve Deleuze çalışmalarına katkıda bulunmak amaçlanmaktadır.

Özet (Çeviri)

This study was performed to analyse the concept of creation based on the context of Deleuzian philosophy, in comparison with its meanings and connotations that remain valid today. The answer to the question of how these collective meanings attributed to the creation (from past to the present) enable the creative process and in what ways they have the risk of blocking that process, will be sought through analyses of work of arts, by following the path that Deleuze has opened in the understanding of creation. In this context, the footprints of the concept of creation on the daily life, and its correspondence in art and philosophy disciplines will be opened to debate. This study aims to contribute to the literature in general and to contribute to the art, philosophy and Deleuze studies specifically, by exemplifying the way Deleuzian philosophy thinks of creation.

Benzer Tezler

  1. Yönetim bilişim sistemleriyle işletmelerde değer yaratılması

    Başlık çevirisi yok

    BİLAL ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    İşletmeYıldız Teknik Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MİNA ÖZEVREN

  2. Dil eğitiminde yaratıcı drama kullanımının fen lisesi öğrencilerinin motivasyon, tutum ve kaygıları üzerine etkilerinin incelenmesi

    An investigation into the effects of using creative drama in language education on gifted studets' motivation, attitude and anxiety

    BETÜL BEKYİĞİT SUBAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    İngiliz Dili ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜLEYMAN KASAP

  3. Eğitim standartlarının oluşturulmasında ve geliştirilmesinde yaratıcı problem çözme teorisi (TRIZ)

    Theory of inventive problem solving (TRIZ) in forming and developing education standarts

    SELVER CEMGİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    EkonometriDokuz Eylül Üniversitesi

    Ekonometri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. KAAN YARALIOĞLU

  4. Plastik sanatlar alanında, sanatsal yaratımın oluşumundaki etki unsurlarının değerlendirilmesi

    Assessment of the impact elements in the formation of artistic creativity in the field of plastic arts

    SEVİLAY EMİRZA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Güzel SanatlarKocaeli Üniversitesi

    Plastik Sanatlar Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NEVZAT ATALAY