Özel okullar ile devlet okullarında öğrenim gören 9-12 yaş grubu ilköğretim öğrencilerinin, rekreasyon faaliyetlerinden beklentileri ve katılımlarının değerlendirilmesi
Evaluation of participations and expectations for recreational activities of 9-12 years primary school students in both private and public schools
- Tez No: 582820
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BURHAN ÇUMRALIGİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Rekreasyon, Spor, Boş Zaman, Okul türü aha sonra doldurulacaktır, Boş zamanları değerlendirme, Devlet okulları, Okul türü, Rekreasyonel aktiviteler, Özel okullar, İlköğretim öğrencileri, Recreation, Sports, Leisure time, Type of schools sonra doldurulacaktır, Leisure activities, State schools, Type of a school, Recreational activities, Special schools, Primary education students
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Özel ve Devlet Okullarında öğrenim hayatına devam eden 9-12 yaş grubu ilköğretim öğrencilerinin, rekreasyon faaliyetlerinden beklentileri ve katılımlarının değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada 1759 ilköğretim öğrencisi gönüllü olarak yer almıştır. Katılımcılar Hatay İli Defne İlçesinde yer alan (3 Özel Okul ve 4 Devlet Okulu ) ilköğretim okullarında öğrenim hayatına devam etmektedir ve tesadüfi yöntemle belirlenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak Soyer (1997) tarafından geliştirilen ve Aydın (2004) tarafından gözden geçirilen“Boş Zaman Değerlendirme ve Beklenti”ölçeği revize edilerek kullanılmıştır. Ölçek çoktan seçmeli 25 sorudan oluşmaktadır. Verilerin değerlendirilmesinde IBM SPSS 20 Paket Program kullanılmış olup veriler Chi Square yöntemi ile çözümlenmiştir. Çalışma bulgularına göre, yüksek eğitim düzeyine sahip anne ve babaların çocuklarını özel okula gönderme eğilimde oldukları, gerek devlet gerekse de özel okullara giden öğrencilerin boş zamanlarında en çok sportif etkinliklere katıldıkları, özel okula giden öğrencilerin okullardaki rekreatif alanları yeterli buldukları, ancak devlet okullarına gidenlerin yetersiz buldukları, hem özel hem de devlet okullarında düzenli spor yapanların çoğunlukta olduğu ve her iki okul türünde de futbol branşının en yüksek yüzdeyle uğraşıldığı, gerek özel gerek devlet okuluna gidenlerin ailelerinde düzenli spor yapanların sayısının yapmayanlara oranla fazla olduğu gibi sonuçlara ulaşılmıştır. Sonuç olarak rekreatif faaliyetler çocuklarda öz saygı ve özgüvenin gelişmesinde olumlu bir etkiye sahiptir. Dolayısıyla okulların rekreasyon faaliyetlerini öğrencilerin istek ve ihtiyaçları doğrultusunda planlamaları önem arz etmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to evaluate the participations and expectations for recreational activities of 9-12 years primary school students in both private and public schools. In this study, 1759 elementary students participated voluntarily. The participants were randomly assigned from the students attending elementary schools in the province of Hatay Defne (3 private and 4 public schools). In the study,“Leisure Time Evaluation and Expectation”scale was used for data collection which was developed by Soyer (1997) and revised by Aydın (2004). The scale consists of 25 questions in multiple choice. Chi square analysis was used to determine the meaningful differences between the participants' answers to the questionnaire. According to the study findings, parents with a higher education tend to send their children to private schools. Students who attend both state and private schools participate in the most sportive activities in their leisure time. The students who attend private schools find the recreational areas adequate in their schools, however, public schools students found it inadequate. The majority of those who exercise regularly tend to prefer playing football branch in both school types. The number of those who exercise regularly was higher than those who do not for both schools according to family members. As a result, recreational activities have a positive effect on the development of self-esteem and self-confidence in children. Therefore, it is important that curriculum managers of the schools need to plan their recreation activities in accordance with the wishes and needs of the students.
Benzer Tezler
- Öğrenci velilerinin beklentileri açısından özel ve resmi okulların karşılaştırılması (Niğde il örneği)
Comparing public and private primary schools in terms of the expectations of students parents example of Niğde city
ZEKERİYA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- 12-18 yaş grubu öğrenci voleybolcuların başarılarını etkileyen bazı faktörler üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
NİLGÜN IŞILAR ERTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ORHAN ARSLAN
- Tüm gün eğitim veren ilköğretim okullarında okulda tüketilen besinlerin, çocukların günlük gereksinimine uygunluk durumu ve çocukların büyüme durumlarının belirlenmesi
The observation of growth and determination of suitability of foods consumed by children educated in full time elemantary schools, according to their nutrutional requirements
YEŞİM İŞGÜZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Halk SağlığıGaziantep ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NERİMAN AYDIN
- Öğretmen algılarına göre başarısız olan lise 1 öğrencilerini motive eden faktörler: Özel devlet okullarının karşılaştırılması İstanbul ili örneği
Başlık çevirisi yok
NAMIK TANRIBAKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HOŞCAN ENSARİ
- Yurt dışından dönen işçi çocuklarının uyum problemlerinin okul başarılarına etkisi ve Türkiye'de yetişen öğrencilerle karşılaştırılması
The effect of adaptation problems on the academic archievement of the children of the Turkish workers returning from abroad compared with the ones brought up in Turkey
ŞÜHEDA ÖZBEN
Doktora
Türkçe
1991
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İHSAN TURGUT