Kolektif öğretmen yeterliği ile etkili okul arasındaki ilişkinin incelenmesi (Ankara ili örneği)
Analysis of the relationship between collective teacher efficacy and school effectiveness (Ankara province sample)
- Tez No: 582792
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanınæ amacıæ resmiæ ortaokullardaæ görevæ alanæ öğretmenlerinæ kolektifæ öğretmenæ yeterlikleriæ ileæ etkiliæ okulæ arasındakiæ ilişkiyiæ incelemektir.æ Çalışmadaæ 2017-2018æ Ankaraæ iliæ merkezæ ilçelerindeæ yeræ alanæ resmiæ ortaokullardaæ görevæ yapanæ 356æ öğretmeninæ görüşlerineæ başvurulmuştur.æ Kolektifæ Öğretmenæ veæ Okulæ Etkiliğiæ kavramınıæ bilimselæ olarakæ açıklanmasınınæ Türkæ eğitimæ sistemindekiæ eğitimæ örgütlerindeæ nasılæ algılandığıæ oldukçaæ önemæ arzæ etmektedir.æ Araştırmadaæ değişkenleræ arasındakiæ ilişkiyiæ incelemeyeæ yönelikæ veriæ toplamaæ aracıæ olarakæ Tschannen-Moranæ veæ Barræ (2004)æ tarafındanæ geliştirilen,æ Erdoğanæ veæ Dönmezæ tarafındanæ 2015æ yılındaæ Türkçeæ uyarlananæ“Kolektifæ Öğretmenæ Yeterliğiæ Ölçeği”æ veæ Balcıæ (2002)æ tarafındanæ geliştirilenæ æ“Etkiliæ Okulæ Ölçeği”ndenæ yararlanılmıştır.æ Eldeæ edilenæ verileræ SPSSæ (IBMæ SPSSæ Statisticsæ 20)æ adlıæ paketæ programæ kullanılarakæ analizæ edilmiştir.æ Verilerinæ analizindeæ aritmetikæ ortalama,æ standartæ sapma,æ bağımsızæ örneklemleræ t-testi,æ tekæ yönlüæ varyansæ analiziæ (ANOVA),æ korelasyonæ veæ çokluæ doğrusalæ regresyonæ analizleriæ kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre katılımcıların yüksek düzeyde kolektif öğretmen yeterliklerine sahip oldukları belirlenmiştir. Katılımcıların kolektif öğretmen yeterlik düzeylerinin cinsiyet, eğitim düzeyi, meslekteki hizmet yılı ve çalıştıkları kurumdaki hizmet yılı değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermediği ortaya çıkmıştır. Yapılan korelasyon analizleri sonucunda kolektif öğretmen yeterliği ile etkili okul arasında istatistiksel olarak anlamlı, pozitif yönde ve yüksek düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Son olarak kolektif öğretmen yeterliğinin okul etkililiğinin bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between collective teacher efficacy of teachers working in public secondary schools and effective school. To that end, the study asked the opinions of 356 teachers working in public secondary schools in the central districts of Ankara, Turkey during the 2017-2018 academic year. It is highly important how a scientific explanation of the concepts of collective teacher and school efficiency is perceived by educational organizations in Turkish education system. To collect data for exploring the relationship between the variables, the study used“Collective Teacher Efficacy Scale”that was developed by Tschannen-Moran and Barr (2004) and adapted to Turkish by Erdoğan and Dönmez, and“Effective School Scale”developed by Balcı (2002). The data were analyzed by using SPSS software. In the analyses, the study used arithmetic mean, standard deviation, independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), correlation and multiple linear regression analyses. The results of the study indicated that the participants had high collective teacher efficacy. It was found that collective teacher efficacy did not differ significantly among the participants in relation to gender, level of education, work experience in teaching occupation and work experience in their current school. The results of the correlation analyses demonstrated a statistically significant, high positive relationship between collective teacher efficacy and school efficiency. The study came to the conclusion that collective teacher efficacy is a predictor of school efficiency.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışları ile öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişki: Kolektif öğretmen yeterliğinin aracı rolü
The relationship between school principals' social justice leadership behaviours and teachers' job satisfaction: The mediating role of collective teacher efficacy
SENA KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT POLATCAN
- İlköğretim kurumlarında kolektif öğretmen yeterliği ile etkili okul arasındaki ilişki
The relationship between collective teacher efficacy and effective school in primary education institutions
KÜBRA YAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAŞAR YAVUZ
- İlkokul yöneticilerinin program liderliği davranışlarını gösterme düzeylerinin öğretmenlerin kolektif yeterlik algısına ve örgütsel öğrenme düzeyine etkisi
The effect of demonstration level of program leadership behaviors among elementary school administrators on collective efficacy perception and organizational learning
ZÜBEYDE YARAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUHAMMED TURHAN
- Ortaokullarda okul iklimi ile okul etkililiği arasındaki ilişkide öğretmen kolektif yeterliğinin aracılık rolü
The mediating role of collective teacher efficacy in the relationship between school climate and school effectiveness in middle schools
KÜBRA ADA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KORKMAZ
- Okul müdürleri liderlik stillerinin örgüt iklimi ve öğretmenlerin kolektif yeterlik algısı üzerindeki etkisi
The effect of school managers 'leading styles on organizational climate and teachers' perception of collective competence
DUYGU HÜLYA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞAHİN ÇETİN