İlkokul dördüncü sınıf sosyal bilgiler dersinde dijital hikâyelerle desteklenmiş öğretimin akademik başarı, tutum, motivasyon, bilişüstü düşünme ve karar verme stratejilerine etkisi
The effect of 4th grade social studies course supported by digital stories on academic achievement, attitudes, motivation, metacognitive thinking and decision making strategies
- Tez No: 582248
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SELAMİ YANGIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Bilişüstü stratejiler, Dijital öyküleme, Karar verme stratejileri, Motivasyon, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler eğitimi, Öğretim yöntemleri, Üstbilişsel düşünme, İlkokul öğrencileri, Academic achievement, Metacognitive strategies, Digital storytelling, Decision making strategies, Motivation, Social studies course, Social studies education, Teaching methods, Metacognitive thinking, Primary school students
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada dijital hikâyelerle desteklenmiş ilkokul 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersinin öğrencilerin akademik başarıları, tutumları, karar verme stratejileri, bilişüstü düşünme ve motivasyon düzeylerine etkisini araştırmak amaçlanmıştır. Bu araştırma, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen ile tasarlanmıştır. Ulaşılan nicel veriler, SPSS 20.0 istatistik paket programında çözümlenmiştir. Araştırmada deney grubu öğrencilerinin başarı ve tutum puanları, karar verme stratejileri, bilişüstü düşünme ve güdülenme düzeyi puanları diğer gruptaki öğrencilere göre daha yüksek düzeyde ve anlamlı bulunmuştur. Bu sonuç, dijital hikâyelerle gerçekleştirilen öğretimin öğrencilerin akademik başarıları, tutumları, karar verme stratejileri, bilişüstü düşünme ve güdülenme düzeylerinin yüksek olmasını sağlama açısından daha etkili olduğunu ortaya koymuştur. Bu sonuca göre yürürlükte olan ve öğrenci merkezli olduğu bilinen resmi programın öğrencilerin başarı, tutum, motivasyon, bilişüstü düşünme ve öz-karar verme stratejilerini geliştirmede yetersiz olduğu ve öğrencilerin daha çok kaçıngan, erteleyici ve panik karar verme stillerini artırmada etkili olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to investigate the effect of 4th grade social studies course supported by digital stories on students' academic achievement, attitudes, decision making strategies, and metacognitive thinking and motivation levels. The study was designed with a quasi-experimental design with pretest-posttest control group. The quantitative data were analyzed by SPSS 20.0 statistical package program. In the study, achievement and attitude scores, decision-making strategies, metacognitive thinking and motivation level scores of the experimental group students were found to be significantly higher than the students in the other group. This result revealed that teaching with digital stories is more effective in providing students with a high level of academic achievement, attitude, decision-making strategies, metacognitive thinking and motivation. According to this result, it was determined that the official program which is known to be student-centered is inadequate in improving students' achievement, attitude, motivation, metacognitive thinking and self-decision making strategies and causes students' avoidant, suspensive and panic decision-making styles to increase.
Benzer Tezler
- İlkokul dördüncü sınıf Türkçe dersinde dinleme becerilerinin geliştirilmesinde dijital hikayelerin kullanılması
The use of digital stories to develop listening skills in the elementary school fourth grade Turkish course
FATİH MEHMET CİĞERCİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN
- İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde dijital hikâye kullanımının akademik başarı, tutum ve kalıcılığa etkisi
The effect of using digital storytelling on academic achievement, attitude and retention in 4th grade primary school social studies classes
AYSEL ALMAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAKUP DOĞAN
- İlkokul çağı erkek çocuklarında inmemiş testis anomalisi ve insidansı
The anomaly and incidence of cryptorchidism in primary school boys
SERDAR SEZGİN
- Acil yardım ve tedavi hastanelerinin idari mali ve teknik yönden planlaması
Başlık çevirisi yok
SERVET OKUYUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
HastanelerGazi ÜniversitesiKazalarda Acil Yardım ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİKMET PEKCAN
- Hazır giyim sanayiinde nitelikli insangücü ihtiyacı
Başlık çevirisi yok
HANDAN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN