Öğretmen adaylarının çevre eğitimi öz-yeterlilikleri ile sürdürülebilir çevreye yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An analysis of the relationship between pre-service teachers' environmental education self-efficacy and their attitudes towards sustainable environment
- Tez No: 581136
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ORHAN ERCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Fen bilgisi, Fen bilgisi eğitimi, Çevre eğitimi, Çevresel davranışlar, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Öğretmenler, Candidate teachers, Science, Science education, Environmental education, Environmental behaviours, Self-efficacy, Self-efficacy belief, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı,öğretmen adaylarının çevre eğitimi öz-yeterlikleri ile sürdürülebilir çevreye yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak ve bu ilişkiye öğrencilerin demografik özelliklerinin etkisini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018/2019 eğitim öğretim yılı Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 322 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizi için bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson kolerasyon analizi ve Regresyon analizi kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının çevre eğitimi öz-yeterlikleri cinsiyet, öğrenim görülen bölüm, öğrenim gördükleri sınıf düzeyleri, anne ve baba eğitim durumlarına göre anlamlı bir şekilde değiştiği tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin sürdürülebilir çevreye yönelik tutumlarının öğrenim görülen bölüm ve çevre hakkında bilgi edindikleri kaynağa göre anlamlı şekilde değiştiği tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmanın asıl amacı olan öğretmen adaylarının çevre eğitimi öz-yeterlikleri ile sürdürülebilir çevreye yönelik tutumları arasında zayıf düzeyde, doğrusal ve pozitif yönlü bir ilişki olduğu anlaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research aimed to explore the relationship between pre-service teachers' environmental education self-efficacy and their attitudes towards sustainable environment in terms of certain variables. The research was conducted with 322 students who continue to their education in Kahramanmaraş Sütçü İmam University Faculty of Education during the 2018/2019 academic year. Independent samples t test, one-way analysis of variance, Pearson correlation analysis and regression analysis were used during data analysis. Research findings revealed that pre-service teachers' self-efficacy towards environmental education significantly differed across their gender, department, class level, mother-father educational status. Pre-service teachers' attitudes towards sustainable environments were identified to significantly vary across department and the source they learned about the environment. Besides, a low, linear and positive relationship was found between pre-service teachers' environmental education self-efficacy and their attitudes towards sustainable environment
Benzer Tezler
- Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının çevre bilinci ve çevreye yönelik tutumlarının kişilik özellikleri açısından incelenmesi
The investigation of science technology preservice teacher's environmental consciousness and attitudes towards the environment in terms of personal features
SEHER ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALUK ÖZMEN
- Fen bilimleri öğretmenlerinin ve fen bilimleri öğretmen adaylarının çevre bilgi ve çevre eğitimi öz-yeterlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of environmental knowledge and environmental education self-sufficiency levels of science teachers and science teacher candidates through various variables
AKIN AYKUT KONAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH GÜRBÜZ
- Proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla hazırlanan çevre eğitimi dersinin fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlığına etkisi
The effect of environment education lesson prepared with project based learning approach on the preservice science teachers? environmental literacy
ELİF BENZER
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin çevre eğitimine yönelik öz yeterlik inançlarının belirlenmesi
Determination of education faculty students on self-efficacy beliefs about environmental education
ERHAN ÇETKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERSİN KIVRAK
- Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) temelli çevre eğitimine yönelik öğretim tasarımının etkililiği
The effectiveness of instructional design on science, technology, engineering and mathematics (STEM) based environmental education
MELTEM KUVAÇ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL KOÇ SARI