Ortaöğretim kurumları müdürlerinin liderlik özelliklerinin analizi: İstanbul örneği
Analysis of leadership characteristics of secondary education institution principals: The case of Istanbul
- Tez No: 581059
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLKAY KANIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Liderlik, Liderlik modelleri, Müdürler, Ortaöğretim, Ortaöğretim kurumları, İstanbul, Leadership, Leadership models, Directors, Secondary education, Secondary education institutions, Istanbul
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Beykent Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İnsan Kaynakları ve Örgütsel Değişim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Toplumun geleceğinin şekillenmesinde en önemli etken, eğitim öğretim hizmetinin verildiği okullardır. Hayata ve yüksek öğretime hazırlaması görevinden dolayı da ortaöğretim kurumları önemli bir role sahiptir. Eğitim öğretimin uygulanmasında birinci derecede sorumlu okul müdürleridir. Ortaöğretim kurumları öğrenci, öğretmen, veli ve okulun dış çevresi gibi unsurlarla bütün olarak düşünülmelidir. Okul müdürünün eğitim öğretimi amacına uygun gerçekleştirebilmesi için okulu bütün unsurlarıyla birlikte düşünmeli ve yönetmelidir. Okul müdürünün iyi ve tecrübeli bir eğitimci olmasının yanında lider özellikleri ile okulun bütün unsurlarına motivasyon ve düzen sağlamalıdır. Okul ve çevresi ile okul müdürünün lider özelliklerinin uyuşması okulun amaçlarının gerçekleştirilmesi için önemli bir etken olacaktır. Okul müdürünün lider özelliklerinin bilinmesi ve sağlıklı bir analiz yapılabilmesi için kişilik özelliklerinin de tespit edilmesi gerekmektedir. Bu çalışmada önce ortaöğretim kurumlarının tarihsel gelişimi ele alınmıştır. Sonra yönetim ve okul yönetimi ile ilgili bilimsel literatür ele alınmıştır. Liderlik ve kişilikle ilgili tanımlama ve sınıflandırmalara bilimsel çalışmalar referans alınarak çalışmada yer verilmiştir. Liderlik sınıflandırmasında dokuz tip liderlik sitili, kişilik sınıflandırmasında enneagram kişilik tipleri referans alınmıştır. Müdürlerin liderlik özelliklerini analiz etmek için DLSÖ uygulanmıştır. Bunun yanında liderliğe etkisi olduğu düşünülen kişilik tiplerini belirlemek amacıyla EKÖ uygulanarak enneagram kişilik tipleri belirlenmiş ve liderliğe etkisi araştırılmıştır. Araştırma İstanbul ilindeki lise müdürlerinin gönüllü katılımı ile yapılmıştır. Araştırma sonucunda liderlik stilleri ile kişilik tipleri arasındaki ilişkilerin birçoğunun anlamlı olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The most important factor in shaping the future of society is the schools where education and training services are provided. Secondary education institutions also play an important role due to the task of preparing students for life and higher education. School principals are primarily responsible for the implementation of education and training. Secondary education institutions should be considered as a whole with elements such as students, teachers, parents and the external environment of the school. The school principal should think and manage the school with all its elements in order to be able to carry out the education in accordance with the aim. In addition to being a good and experienced educator, the school principal should provide motivation and harmony to all elements of the school with its leading characteristics. The harmonization between the school and its environment and the principal characteristics of the school principal will be an important factor in achieving the school's goals. In order to know the leader characteristics of the school principal and make a healthy analysis, the personality traits should be determined. In this study, firstly the historical development of secondary education institutions is discussed. Then the scientific literature on management and school management is discussed. The definitions and classifications related to leadership and personality are included in the study with reference to scientific studies. Leadership classification is based on nine types of leadership style, personality classification is based on EKÖ. In order to analyse the leadership characteristics of the principals, DLSÖ was applied. In addition, to determine personality types thought to have an impact on leadership, by applying EKÖ enneagram personality types were determined and its effect on leadership was investigated. The research was conducted with the voluntary participation of high school principals in Istanbul. As a result of the research, most of the relationships between leadership styles and personality types were found to be significant.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin etkililiği ve okul iklimi (İstanbul Fatih ve Eminönü ilçeleri örneği )
School principals efficency and school enivornment (Sample of İstanbul Eminönü and Fatih district )
SELAM KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANAN ÇETİN
- İstanbul ili Beyoğlu ilçesi özel ortaöğretim okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile öğretmenlerin işlerini anlamlı bulma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the transformational leadership behaviors of private secondary school principals and the levels of teachers' looking for their jobs in Istanbul province Beyoğlu district
DENİZ HADIMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ
- Ortaöğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik rollerinin, değişime olan direnç üzerindeki etkileri
The role of the secondary school principals? cultural leading qualification in influncing the resistance against alterations
NİLGÜN SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Ortaöğretim kurumlarındaki okul müdürlerinin vizyoner liderlik davranışları ve öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yönelik davranışları arasındaki ilişki
The relationship between visionary leadership behaviours of high school principals and their behaviours towards teachers' proffessional development
SAADETTİN DENERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEYYAT GÖKÇE
- Ortaöğretim kurumu müdürlerinin duygusal zekâları ile karizmatik liderlik özellikleri arasındaki ilişki
The relationship between the emotional intelligence and charismatic leadership characteristics of high school principals
YASİN AZTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİ BALOĞLU