Ortaöğretim alanında çalışan öğretmenlerin algıladıkları örgütsel destek ile örgütsel vatandaşlık ilişkilerinin incelenmesi
Investigation of organizational support and organizational citizenship relations by the teachers worked in the secondary education field
- Tez No: 580235
- Danışmanlar: DR. ALİ AKDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algılanan Örgütsel Destek, Örgütsel Vatandaşlık, Ortaöğretim, Örgütsel destek, Örgütsel vatandaşlık davranışı, Öğretmenler, Perceived Organizational Support, Organizational Citizenship, Secondary education, Organizational support, Organizational citizenship behavior, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada orta öğretim öğretmenlerinin algılanan örgütsel destek ile örgütsel vatandaşlık düzeyleri arasındaki ilişki incelenerek yorumlanmaya çaılışılmıştır. Araştırmanın evrenini Siirt ilinde görev yapan orta öğretim öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 304 orta öğretim öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada orta öğretim öğretmenlerine bir bölüm ve iki ölçekten oluşan anket uygulaması yapılmıştır. Birinci bölümde Kişisel Bilgi Formu, birinci ölçek Algılanan Örgütsel Destek Ölçeğine ilişkin sorular ve ikinci ölçekde Örgütsel Vatandaşlık Ölçeğine ilişkin sorular bulunmaktadır. Buradaki ölçek sorularına orta öğretim öğretmenlerinin katılım derecelerini belirtmeleri istenilmektedir. Araştırmanın birinci bölümünde giriş, problem durumu, araştırmanın amacı, önemi, sınırlılıkları ve tanımlarına değinilmiş, araştırmanın ikinci bölümünde örgütsel destek ve örgütsel vatandaşlık davranışı kavramı üzerinde durulmuş, üçüncü bölümde araştırmanın metodu, dördüncü bölümde bulgular, beşinci bölümde ise tartışma yapılarak, sonuç ve öneriler ortaya konulmuştur. Elde edilen bulgular sonucunda çalışmaya katılan orta öğretim öğretmenlerinin cinsiyet, eğitim durumu, branş, meslekte çalışma süresi, o okuldaki çalışma süresi bakımından algılanan örgütsel destek düzeyleri ile örgütsel vatandaşlık arasında anlamlı bir ilişkinin bulunduğu görülmektedir. Bununla beraber araştırmanın temel hipotezini oluşturan algılanan örgütsel destek ve örgütsel vatandaşlık ilişkisi pozitif yönlü ve orta düzeyli olarak belirlenmiş ve incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis; The relationship between perceived organizational support and organizational citizenship levels of secondary school teachers was evaluated and interpreted. Research; It covers the secondary education teachers of the National Education Directorate in Siirt. The universe of the study consists of secondary school teachers who are affiliated with the National Education Directorate of Siirt. The sample of the study consisted of 304 secondary school teachers. In this study, a random sampling technique based on volunteerism was applied. In our study, a questionnaire consisting of three sections was applied to the secondary school teachers. In the first part, there are questions about the Personal Information Form, the second part is about the Perceptual Organizational Support Scale, and the third part is about the Organizational Citizenship Scale. The questionnaire questions are asked to indicate the degree of participation of secondary school teachers. In the first part of the research, introduction, problem status, purpose, importance, limitations and definitions of research were mentioned. In the second part of the study, the concept of organizational support and organizational citizenship behavior, in the third part of the study, research of the method mentioned, the fourth part of the study research findings, and in the fifth part, discussions, results and recommendations were presented.As a result of the findings, it is seen that there is meaningful relationship between the level of organizational support and perceived organizational support level of the secondary education teachers who participated in the study in terms of gender, education level, duration of work in the profession, working time in that school. However, the relationship between perceived organizational support and organizational citizenship, which constitutes the basic hypothesis of the research, has been determined and examined as positive and medium level.
Benzer Tezler
- Öğretmen algılarına göre okullarda kalite kültürü (İzmir ili örneği)
Quality culture in schools according to teachers? perception (Izmir case)
MEHMET EMİN BAKAY
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN KIRAN
- Genel lise, Anadolu lisesi ve fen lisesinde çalışan yönetici ve öğretmenlerin kendi iş doyumlarına ilişkin algıları
The Perception related to the job satisfaction of the principals and teachers working in high schools, Anatolian high schools and science schools
FAZIL AYTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE CANAN ÇETİNKANAT
- Tarihle desteklenmiş geometri öğretiminin orta öğretim öğrencilerinin geometri bilimine ve bilim insanlarına yönelik imajlarına etkisi
The effects of geometry teaching accompained by history to secondary school students' images of geometry and scientists
AYŞE OĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜNKAR KORKMAZ
- Ortaöğretim düzeyinde görev yapan öğretmenlerin karara katılım durumları ve katılma isteklerinin incelenmesi
Analysis of secondary education teacher's participation level in decision making and their willingness to participate in decision making
EROL TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHARREM KÖKLÜ
- Okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ile öğretmenlerin örgüte bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki (Bolu-merkez ortaöğretim örneği)
Relationship between school administrators' transformational leadership traits and teachers' organizational commitment levels (Central Bolu-secondary level sample)
FATİH CANBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYGÜL OKTAY