Teknoloji ile zenginleştirilmiş astronomi dersinin öğrencilerin kavramsal anlamalarına, ilgi ve tutumlarına etkisi
The effect of technology-enriched astronomy course on students' conceptual understanding, interests and attitudes
- Tez No: 579524
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA ERTAŞ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Astronomi, Astronomi dersi, Fen bilgisi eğitimi, Kavramsal anlama, Kavramsal öğrenme, Teknoloji destekli öğretim, Öğrenci tutumu, Candidate teachers, Astronomy, Astronomy course, Science education, Conceptual understanding, Conceptual learning, Technology based instruction, Student attitude
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aksaray Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, lisans düzeyinde, Astronomi dersi kapsamında teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinlikler ile ders yürütmenin fen bilgisi öğretmenliği 4. sınıf öğrencilerinin Astronomi kavramlarını anlama düzeyine ve Astronomiye yönelik ilgi ve tutumlarına etkisini araştırmaktır. Teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinlikler mobil planetaryum, stellarium, animasyonlar, videolar, simülasyonlar, sky view free, sky map ve space 4D mobil uygulaması ve QR kod çalışmalarını içermektedir. Eğitimin her alanında olduğu gibi Astronomi öğretiminde de dersi uygulamaya yönelik yürütmenin öğrencilerin dersteki kavramları anlamalarını etkileyeceği düşünülmektedir. Astronomi dersi öğretim programında yer alan kavramlar genellikle soyut kavramlardır. Dersin teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinlikler ile yürütülmesinin dersteki soyut kavramların somutlaştırılarak daha anlaşılır hale gelmesine yardımcı olacağı düşünülmüştür. Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada, etkinliklerin öğrencilerin kavramsal anlamaları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında, gerçekleştirilen etkinliklerin öğrencilerin astronomiye yönelik ilgi ve tutumları üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın birinci aşamasında nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Öğrencilerin kavramsal anlama düzeylerindeki değişimi belirlemek için ön ve son uygulama olarak kelime ilişkilendirme testi ve anlam çözümleme tablosu kullanılmıştır. Verileri desteklemek için öğrencilerle uygulama sonunda yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte yer aldığı karma araştırma yöntemlerinden iç içe gömülü desen kullanılmıştır. Nicel kısmında öğrencilerin astronomiye yönelik ilgilerinin değişimini belirlemek amacıyla“Astronomiye Yönelik İlgi Ölçeği”ve tutumlarındaki değişimi belirlemek amacıyla“Astronomi Tutum Ölçeği”ön test ve son test olarak kullanılmıştır. Nitel kısmında öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda, teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinliklerle Astronomi dersinin yürütülmesinin, öğrencilerin Astronomi kavramlarını anlamalarını ve Astronomi'ye yönelik ilgi ile tutumlarını olumlu yönde değiştirdiği söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to explore the effects of the lecturing with the technology-enriched lessons on level of understanding astronomy concepts and interest and attitudes towards astronomy of fourth grade students of science teaching in astronomy courses at the level of undergraduate. Activities enriched with technology involve mobile planetarium, stellarium, animations, videos, simulations, sky view free, sky map and space 4D mobile app and QR code work. As in all areas of education, it is believed that practiceoriented lecture in Astronomy teaching will affect the students' understanding of the concepts in the course. The concepts in the curriculum of Astronomy of the undergraduate program in Science Teaching usually consist of abstract concepts. It is thought that technology enriched activities will help to make abstract concepts more concrete in the course. The research consists of two stages. In the first stage, the effects of activities on students' conceptual understanding were investigated. In the second stage of the study, the effects of the activities on students' interest and attitudes towards astronomy were explored. In the first stage of the study, the holistic single situation pattern was used. Word association test and semantic analysis table were used as pre-test and post-test in order to determine the change in conceptual comprehension levels of students. In order to support the data, semi-structured interviews were conducted with the students at the end of the application. In the second stage of the study, one of the mixed research methods (embedded method), which include quantitative and qualitative research methods, are used. Interest scale for astronomy were used to determine the change of students' interest in astronomy in the quantitative part as a pre- test and Attitude scale for Astronomy were used to determine the change of studentsʼ attitudes in astronomy as a post-test. At the end of the application, semi-structured interviews were made with the students and the changes in interest and attitude were investigated deeply. As a result of the research, it can be said that the activities enriched with technology changed the students' comprehension of the concepts of Astronomy and their attitudes towards Astronomy positively.
Benzer Tezler
- Sekizinci sınıf dünya ve evren konu alanının öğretiminde teknolojiyle zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarının hazırlanması ve değerlendirilmesi
Preparation and evaluation of technology-enhanced learning environments in the teaching of the eighth grade earth and universe subject area
EMİNE YURTYAPAN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE GÜL ŞEKERCİOĞLU
- Güneş Sistemi ve Ötesi Uzay Bilmecesi ünitesinde zenginleştirilmiş 5e öğretim modeline göre geliştirilen rehber materyallerin etkililiğinin belirlenmesi
Determining the effectiveness of guided materials based on enriched 5e instructional model related to solar system and beyond: Space puzzle unit
TÜLAY ŞENEL ÇORUHLU
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SALİH ÇEPNİ
- Argümantasyonla zenginleştirilmiş STEM etkinliklerinin 7.sınıf öğrencilerinin "güneş sistemi ve ötesi'' ünitesindeki akademik başarılarına, astronomi'ye yönelik tutumlarına, eleştirel düşünme eğilimlerine ve STEM kariyer ilgilerine etkisi
Effects of the STEM activities enriched with argumentation at 7th grade students' academic achievement on“solar system and the beyond”unit, astronomy attitudes, critical thinking tendency and STEM carier interest
RUKİYE UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİLAL AKTAMIŞ
- Astronomi kavramlarına ilişkin qr kodlar ile hazırlanan oyunların 7. sınıf öğrencilerinin fene ve teknolojiye yönelik tutumlarına etkisi
The effect of qr code based games with astronomy concepts toward attitudes of the 7th grade students' to science and technologhy
BELGİN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesiİlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDEF CANBAZOĞLU BİLİCİ
- Sar ve optik uydu görüntüleri kullanılarak muz alanlarının saçılma değerleri analizi ve tespiti
The analysis and determination of banana fields backscatter values using sar and optical satellite images
DUYGUGÜL AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
ZiraatAkdeniz ÜniversitesiUzay Bilimleri ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUSRET DEMİR