The effect of gamified instruction about computer technology terms on undergraduate students' achievement
Oyunlaştırılmış öğretimin birinci sınıf lisans öğrencilerinin bilgisayar teknolojisi terimlerindeki başarısına etkisi
- Tez No: 573359
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CENGİZ SAVAŞ AŞKUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, Bilgisayar teknolojisi, Oyunla öğretim, Oyunlaştırma, Öğrenci başarısı, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Üniversite öğrencileri, Computer assisted education, Computer technology, Teaching with game, Gamification, Student achievement, Teaching, Teaching methods, University students
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, oyunlaştırılmış öğretimin lisans öğrencilerinin bilgisayar teknolojisi terimlerindeki başarısını nasıl etkilediğini öğrenmektir. Çalışmada araştırma deseni olarak deneysel çalışma yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışma için, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Bilgisayar ve Eğitim Teknolojileri Eğitimi Bölümü öğrencilerinden 34 birinci sınıf lisans öğrencisi seçilmiştir. Bu çalışmada, iç geçerliliği korumak için yansız atamalı son test kontrol grup modeli kullanılmıştır. Grupların eş değerliğini sağlamak için oyunlaştırılmış ve oyunlaştırılmamış gruplar yansız atama ile oluşturulmuştur. Bu çalışmada, dersin vize sınavı ve çevrimiçi etkinliklerden alınan notlar başarı için ölçüm aracı olarak kullanılmıştır. Veriler ders süresince çevrimiçi etkinliklerden ve ders sonunda vize sınavıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde istatistiksel analiz yöntemi kullanılmıştır. Sonuçlar oyunlaştırılmış ve oyunlaştırılmamış gruplardaki öğrencilerin başarısının aynı seviyede olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to find out how gamified instruction affects the undergraduate learners' achievement in computer technology terms. The study designed as experimental study. For this study, 34 first year undergraduate students from Department of Computer Education and Instructional Technology at Middle East Technical University were selected. In this study, randomized posttest-only control group design was used to control testing threat to internal validity. Gamified and nongamified groups were randomly assigned to make groups equivalent. In this study, midterm exam as posttest and online activities' scores were used as instrument for achievement. The data were collected by using online activities during treatment and midterm exam as posttest at the end of the semester. Quantitative statistical analyzing methods were used to analyze the data. Results showed that students in gamified and nongamified groups had same level of achievement on online activities and midterm exam.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin algoritma konusundaki oyunlaştırılmış ters yüz sınıf modeli ile geleneksel model arasındaki akademik başarı ve görüşlerinin karşılaştırılması
A comparison of gamified flipped and traditional classroom model: Secondary school students' academic achievements and opinions in algorithm
BERİN BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECMİ EŞGİ
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- Çimentonun sertleşmesi üzerinde kimyasal komponentlerin etkisi
Başlık çevirisi yok
NACİYE TÜRKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- Bazı esterlerin kinetik incelenmesi ve termodinamik parametrelerin belirlenmesi
Kinetic study and detesmination of thermodnamic parameters of some esters
İBRAHİM TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı