Madde ayırıcılık indeksi kestiriminde kullanılacak yeni bir ölçüt puan önerisi
A new suggestion of criterion score to be used in item discriminaton index
- Tez No: 570035
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESİN BAĞCAN BÜYÜKTURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarının kestirimi, Durum kestirimi, Klasik Test Kuramı, Madde Tepki Kuramı, Madde ayrıcılık gücü indeksi, Puanlama, Ölçme-değerlendirme, Prediction of achievement, State estimation, Classical Test Theory, Item Response Theory, Judges estimates of discrimination power of items, Scoring, Measurement and evaluation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın genel amacı madde ayırıcılık indeksi kestirimine dayanak oluşturan yeni bir ölçüt puan ortaya koyarak, bu ölçüt puan ile toplam test puanı ölçütü ile karşılaştırmaktır. Araştırmada iki farklı ölçüt puan arasında karşılaştırmalar yapılacağı için nedensel karşılaştırmalı araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmada 2005 ÜDS İngilizce Sosyal Bilimler alt testini alan 3752 kişiye ait 80 maddelik çoktan seçmeli test verisi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen iki farklı ölçüt puan, bu ölçüt puanlar kullanılarak alt-üst %27 ve nokta çift serili korelasyon yöntemiyle hesaplanan madde ayırıcılık indeksleri bağımlı gruplar t- testleri ile karşılaştırılmıştır. Ayrıca her iki ölçüt puan kullanılarak elde edilen madde ayırıcılık indekslerinin karşılaştırılması için, söz konusu indekslerin madde tepki kuramının a parametresi ile gösterdiği korelasyon katsayıları incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarında toplam test puanları ve yeni ölçüt puanlar (ağırlıklandırılmış ölçüt puan) arasında 0.05 önem düzeyinde manidar fark olduğu görülmüştür. Ayrıca her iki ölçüt puan kullanılarak elde edilen madde ayırıcılık indekslerinin 0.05 önem düzeyinde farklılaştığı gözlemlenmiştir. Ağırlıklandırılmış ölçüt puan kullanılarak elde edilen madde ayırıcılık indekslerinin madde tepki kuramının a parametreleri ile toplam test puanı ölçütüyle hesaplanan ayırıcılık indekslerine göre daha yüksek korelasyon gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study, present a new criterion score which using for estimation of item discrimination index and make a comparison between this new criterion score and widely using total test score criterion scores. Due to two different kinds of criterion score comparison, the casual comparative model is used in this research. 80 multiple choice items is also used which belong to 3752 participants of UDS 2005 English test. Two different criterion scores and item discrimination indices which produced by using this criterion scores and upper-lover 27%, point biserial correlations methods compared with dependent samples t-tests. Moreover, correlations between item discrimination is investigated which produced by two different criterion score and a parameters of item response theory to find out which criterion score is more efficient. According to the results of the research, the means of total test score and new criterion score (Weighted criterion score) are different at 0.05 level of significance. Besides, means of item discrimination indices produced by two different criterion score are different at 0.05 level of significance. Finally, Item discrimination indices produced by weighted criterion score has a better correlation with a parameters of item response theory than discrimination indices produced by total test score criteria.
Benzer Tezler
- Yetenek testlerinde farklı madde analiz yöntemlerinin değişik dağılımlardaki örneklemlerde kullanılmasının madde özelliklerine etkisi
Effect of applying various“item analysis methods”in aptitude tests with different distributions on the item characteristics
BURÇE EVRİM DÖNMEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELAHATTİN GELBAL
- Deneme uygulamasının yapılamadığı durumlarda madde ve test parametrelerinin klasik ve örtük özellikler test teorilerine göre kestirilmesi
Prediction of item and test parameters in terms of classical and latent trait theories when tryout is not possible to perform
DUYGU ANIL
Doktora
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HÜLYA KELECİOĞLU
- Çok değişkenli çok düzeyli model yaklaşımıyla PISA fen okuryazarlığı başarı farklılıklarının madde yanıt formatına göre değerlendirilmesi
A multivariate multilevel model approach to evaluating PISA science achievement by item response format
SERAP GÜLLE
- A study on the qulaity of Mersin University school of foreign languages 2002-2003 acedemic year English preparatory classes final exam
Mersin Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu 2002-2003 akademik yılı İngilizce hazırlık sınıfları final sınavının niteliği üzerine bir çalışma
ULAŞ KAYAPINAR
