Ortaokul beden eğitimi ve spor dersi öğretim programının bilişsel alan kazanımlarının değerlendirilmesi: Mersin ili örneği
Evaluation of cognitive field outcomes of seconndary school physical education lesson teaching program : Mersin example
- Tez No: 569213
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEKAİ PEHLEVAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi ve spor dersi, Ortaöğretim kurumları, Program değerlendirme, Physical education and sports lesson, Secondary education institutions, Program evaluation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada; ortaokul (5-8 sınıflar) beden eğitimi ve spor öğretim programının bilişsel alan genel amaçlarının ve bunlara bağlı kazanımların gerçekleşme düzeylerinin farklı değişkenlere göre değerlendirmek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Mersin iline bağlı Yenişehir, Akdeniz, Toroslar, Mezitli ve Tarsus ilçelerinde devlet ve özel okullarda öğrenim gören toplam 1470 öğrenci oluşturmuştur Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen“Ortaokul Beden Eğitimi Dersi Bilişsel Başarı Testi”ile toplanmıştır. Testin güvenirliğini test etmek amacıyla 100 kişilik gruba 50 maddelik test bataryası uygulanmış, uygulama sonucunda yapılan madde analizine göre test bataryası 40 maddeye indirilerek kullanılmıştır. Başarı Testinin KR 20 ve 21 güvenirlik katsayıları KR-20=0,848, KR-21= 0,820 olarak bulunmuştur. Başarı testi 100 puan üzerinden değerlendirilmiştir. Kazanımlarda yeterlik için ise 70 puan ölçüt alınmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerle birlikte gruplar arası farkın anlamlılığı için t ve F testi kullanılmıştır. Gruplar arasındaki farkın kaynağını belirlemek için ise Post-Hoc test olarak Tukey testi kullanılmış ve hata payı 0,05 olarak alınmıştır. Yapılan analizler sonucunda;“Sağlıklı Yaşam ile ilgili fiziksel etkinlik ve spor kavramlarını açıklar”,“Beden eğitimi ve sporla ilgili kültürel birikimimizi ve değerlerimizi kavrar”ve“Beden eğitimi ve spor yoluyla düşünme becerilerini geliştirir”çıktılarının cinsiyet, okul türü, okul bölgesi değişkenleri bakımından gruplar arasındaki fark anlamlı bulunmuştur (p<0,05).
Özet (Çeviri)
This study aims to evaluate cognitive field general goals of secondary school (5th-8th grades) physical education lesson teaching program and the realization level of the dependent outcomes according to different variables. A total 1470 students having education in government and private schools in Mersin City Yenişehir, Akdeniz, Toroslar, Mezitli and Tarsus districts form the sample of this study. Data was colleccted with“Secondary School Physical Education Lesson Cognitive Success Test”, developed by the researcher. A test battery of 50 items was applied to a group of 100 people to test the credibility of the test, and test battery was reduced to 40 items according to article analysisdone as a result of the application. KR 20 and 21 credibility coefficients of success test were found as KR-20=0.848, KR-21 =0,820. Success test was evaluted over 100 points. 70 points was teken as a criteria for sufficency in outcomes. t and F tests were used fort he meaningfulness of difference between the groups with descriptive statistics in data analysis. Post – Hoc Test was used to determine the source of difference between the groups, and margin of error was taken as 0.05. As a result of the analysis, the difference between the groups in terms of gender, school type, scholl area, exam results variables was found meaningful in the outcomes“Explains physical activityand sports concepts realated to Healthy Life”,“Comprehends our cultural accumulation and values related to physical education”and "Improves thinking skiils through physical education and sports '' ( p<0.05).
Benzer Tezler
- Beden eğitimi ve spor derslerinde kullanılan jigsaw tekniği'nin, ortaokul öğrencilerinin basketbolda gelişim alanlarına katkısı
The contribution of jigsaw technique used in physical education and sports lessons to the development areas of secondary school students in basketball
MEHMET KARA
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET CAĞRI CETİN
- Beden eğitimi yoluyla seçili öğretim modellerinin ve uyarlanmış etkinliklerin öğrencilerin değer algıları ve bilişsel duyuşsal alan gelişimlerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of selected teaching models and adapted activities through physical educati̇on on students' value percepti̇ons and cognitive affective area developments
İREM BOZDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN DALKIRAN
- Beden eğitimi ve spor öğretmenliği programında alan bilgisi derslerinde amaçların gerçekleşme düzeyi
The realization level of the aims of physical education field courses in physical education and sports teacher training programme
DİLEK YALIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSTAFA SAĞLAM
- Olimpik değerler eğitim programına dayalı işlenen beden eğitimi derslerinin psikolojik, bilişsel ve değer kazanımına etkisi: Ortaokul öğrencileri üzerine bir araştırma
The effect of physical education lessons based on the olympic values education program on psychological, cognitive and value acquisition: A study on secondary school students
HÜLYA ÜNLÜ
Doktora
Türkçe
2023
SporMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE HÜLYA AŞÇI
PROF. DR. PINAR GÜZEL GÜRBÜZ
- Beden eğitimi ve spor dersinde taktiksel oyun yaklaşım modelinin bilişsel esneklik ve akademik (öğrenci) benlik üzerine etkisi
The effect of tactical game approach on cognitive flexibility and academic self in physical education course
GİZEM NUR GÖKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESER AĞGÖN