Viyola eğitimcilerinin öğrenme sürecine etkin katılım sağlamaya yönelik uygulamaları üzerine bir araştırma
A study on the applications of viola educators on effective participations of student learning process
- Tez No: 559052
- Danışmanlar: PROF. DR. UĞUR TÜRKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Viyola Eğitimi, Öğrenme Süreci, Eğitimciler, Müzik, Müzik eğitimi, Viyola, Öğretim yöntemleri, Öğretmenler, Education, Viola Training, Learning Process, Educators, Music, Music education, Viola, Teaching methods, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Müzikal eğitim ve bilgi gerektiren viyola eğitimi süreci yetenek, ilgi ve birikimine göre farklılık göstermektedir. Bu farklılıklar eğitim süreçlerini yönlendirmede oldukça önemlidir. Bu doğrultuda Viyola eğitimcilerinin öğrenme sürecine etkin katılımlarına yönelik uygulamaların neler olduğunu tespit etmek amaçlanmıştır. Güzel Sanatlar Liseleri (GSL) viyola eğitimcilerinin ders işleniş biçimleri ve öğrencileri derse katılımlarına yönelik uygulamaları üzerine yaptığımız araştırma araştırmanın evrenini GSL'ler oluşturmaktadır. Betimsel bir çalışma olan bu tezde tarama modeli kullanılmış, veriler ise nitel çözümleme tekniklerine göre çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Yapılan çalışma sonucunda viyola eğitimcisinin etkin öğrenme sürecine aynen katıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencinin, öğrenme sürecine etkin katılımını sağlayacak uygulamaların güzel sanatlar liselerinde aktif olarak kullanılması önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
Viola training process, which requires musical training and knowledge, varies according to its ability, interest and knowledge. These differences are very important in guiding educational processes. In this context, it was aimed to determine the applications of Viola educators for their active participation in the learning process. The universe of the research we conducted on the viola educators' lectures and their applications for the participation of the students is composed of fine arts high schools. In this thesis, which is a descriptive study, screening model was used and data were analyzed and interpreted according to qualitative analysis techniques. As a result of the study, it was concluded that the viola educator participated in the active learning process.
Benzer Tezler
- Viyola eğitiminde kullanılan sağ el ve sol el teknikleri, metotları ve öğretim yöntemlerinin belirlenmesi
Determination of right hand and left hand techniques, methods and teaching methods used in viola education
KÜBRA ERTUĞRUL
- Yaylı çalgı eğitiminde deşifre becerilerine yönelik bir öğretim programı tasarısı ve uzman görüşleri çerçevesinde değerlendirilmesi
A curriculum design for sight reading skills in string instrument education and its evaluation in the framework of expert opinions
ÖZGE PEHLİVAN
Doktora
Türkçe
2024
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GAMZE ELİF TANINMIŞ
- Başlangıç keman ve viyola eğitiminde basılı parmak yönteminin sınanması
Testing the keeping finger method in the beginner level violin and viola training
ZEKİ FIRAT DEMİRCİ
- Güzel sanatlar fakülteleri müzik bölümlerinde kullanılan viyola metodları üzerine bir inceleme
A study on viola methods used in faculties of fine arts, music departments
ZÜLFÜKAR ÖZFINDIK
- Viyola öğretiminde kullanılan Mazas“special etudes op.36”metodunun sağ el ve sol el teknikleri yönünden incelenmesi
The examination of MAZAS'“special etudes op.36”method used in the viola education in terms of right and left hand techniques
SERKAN ÖZAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FERDA ÖZTÜRK