Yaratıcı drama eğitimi alan sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulamaları dersinde karşılaştıkları güçlükler ve çözüm önerileri
Problems ın teachıng practıces course encountered by pre servıce classroom teachers traıned ın creatıve drama and solutıon proposals
- Tez No: 557614
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞEGÜL OĞUZ NAMDAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmenlik uygulamaları, öğretmen adayı, yaratıcı drama, Aday öğretmenler, Drama, Drama eğitimi, Eğitim sorunları, Sınıf öğretmenleri, Öğretmenler, Öğretmenlik uygulama dersi, Teaching practices, pre-service teacher, creative drama, Candidate teachers, Drama, Drama education, Education problems, Class teachers, Teachers, Practice of teaching lessons
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi okullarda yaptıkları öğretmenlik uygulamalarında yaratıcı drama yöntemini kullanmalarına yönelik görüşlerini belirlemek ve bu yöntemi kullanırken karşılaştıkları güçlüklere çözüm önerileri sunmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalında öğrenim gören 4. sınıf öğretmenlik uygulamaları dersi öğrencileri oluşturmaktadır. Bu araştırma nitel bir çalışmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak gözlem ve öğretmen adaylarının görüşlerinin alındığı bireysel görüşme tekniği, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi ve betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda yaratıcı drama yönteminin, sınıf öğretmeni adaylarının okullarda yaptıkları öğretmenlik uygulamalarına olumlu katkılar sağladığı gözlenmiştir. Bu yöntem sayesinde öğretmen adayları okullarda yaptıkları ders anlatımlarında kaygılarının azaldığını, kendilerini daha iyi ifade ettiklerini ve iletişim becerilerinin geliştiğini belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmen adayları karşılaştıkları güçlükler arasında okullarda drama dersliklerinin eksikliğine, etkinlikleri uygulamada zaman problemine, grup etkinliği uygulamalarında disiplin sorunları çıktığına ve okullardaki teknolojik donanımın yetersizliğine dikkat çekmişlerdir. Sonuçlar doğrultusunda önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the opinions of the primary pre-service teachers about using creative drama method in their teaching practices in the official schools of the Ministry of National Education and to offer solutions to the difficulties that face when using this method. The study group of the research is composed of the 4th grade teaching practices course students studying in the fall semester of Recep Tayyip Erdoğan University, Faculty of Education. Department of Elementary Teacher Education, Department of Basic Education. This research is a qualitative study. In this study, personal interview technique in which the opinions of prospective teachers were considered was used as a data collection tool and the content analysis and descriptive analysis were used in the analysis of qualitative data. As a result of the study, it was observed that creative drama method contributed positively to the internship practices of the primary prospective teachers. In addition, thanks to this method, pre-service teachers stated that they lost their anxiety, expressed themselves better and their communication skills improved in teaching practices at schools. The pre-service teachers pointed out that the difficulties they faced were the lack of drama classrooms in schools, the time problem in the implementation of the activities, the disciplinary problems in the practice of group activities and the inadequacy of the technological equipment in the schools. Recommendations are given accordance with the results.
Benzer Tezler
- İlkokul birinci sınıf hayat bilgisi dersinde kavram gelişiminin yaratıcı drama yöntemiyle desteklenmesi
Supporting concept development in primary school first grade life science course with creative drama method
NURİYE ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
- Resim-iş öğretmenliği özgün baskıresim dersinin postmodern sanat eğitimi bağlamında uygulanabilirliği: Bir eylem araştırması
Applicability of printmaking course in the context of postmodern art education: An action research
AYBEN KAYNAR TANIR
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE İLHAN
DOÇ. DR. ABDULLAH KUZU
- Yaratıcı drama yönteminin sınıf öğretmeni adaylarının sanata yönelik ilgilerine ve sanat eğitimi dersi başarılarına etkisi
The impact of the creative drama method on pre-service class teachers' achievement in art education course and interest towards art
AYŞEGÜL OĞUZ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ EKBER ŞAHİN
- Yaratıcı drama yönteminin beden eğitimi öğretmen adaylarının sınıf yönetimi öz yeterlik inançları ve iletişim becerileri üzerine etkisi
Effect of creative drama method on physical education teacher candidates ' communication skills and self-efficacy beliefs in management classroom
DAMLA GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporAnkara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEHMİ TUNCEL
- Sınıf öğretmeni adaylarının seçmeli müze eğitimi dersine ilişkin görüşleri
Investigation of pre-service teachers' views on elective museum education course
ERDEM EREM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜLYA ÇERMİK