Geri Dön

‎Eğitim ve ideoloji: II. Meşrutiyet Dönemi'nde çocuk eğitimine yönelik yaklaşımlar (1908-1922)

Education and ideology: Approaches for children's education during the second ‎constitutional Monarchy Period(1908-1922)‎

PDF İndir

  1. Tez No: 557328
  2. Yazar: İRFAN DAVUT ÇAM
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ABDULLAH MARTAL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Tarih, Eğitim ve Öğretim, History, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim, İdeoloji, Çocuklar, İptidai Mektepler, Ders Kitapları ve Kimlik, Ders kitapları, Eğitim tarihi, Kimlik, Meşrutiyet II, Çocuk eğitimi, İlkokullar, Education, Ideology, Children, Primary Schools, Textbooks and Identity, Textbooks, Educational history, Identity, Constitutional Monarcy II, Child education
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Tarih Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, eğitim ve ideoloji ilişkisi temelinde II. Meşrutiyet Dönemi iptidai ‎mektep ders kitaplarının içeriklerinden hareketle çocuklarda nasıl bir kimlik inşa ‎edilmeye çalışıldığını ve bu bağlamda nasıl bir yaklaşımın benimsendiğini göstermeyi ‎amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda nitel bir araştırma olarak tasarlanan ‎çalışmanın ana materyallerini bahsi geçen dönemde iptidai mekteplerde okutulan ‎Kırâat (15), Târih (25) ve Ma'lûmât-ı Medeniyye ve Ahlakiyye/Musâhabât-ı Ahlâkiyye, ‎Târihiyye, Sıhhiyye ve Medeniyye (20) adlı ders kitapları oluşturmaktadır. Bu ‎kitaplardan, parantez içerisindeki rakamlardan da anlaşıldığı üzere toplam 60 adet ‎seçilmiştir. Bu seçimde, söz konusu ders kitaplarının ilgili dönemde yürürlükte ‎bulunan müfredat programlarına uygun olarak hazırlanmış ve Maarif Nezareti ‎tarafından onaylanmış olmalarına dikkat edilmiştir. Bu ders kitaplarından verilerin ‎toplanması amacıyla doküman analizi yöntemine başvurulmuştur. Toplanan veriler, ‎içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Bu çerçevede ulaşılan sonuçlara göre, ‎çocuklar kısmen bir önceki dönemin bazı özelliklerini barındırsa da esasen ondan ‎önemli ölçüde farklılık gösteren bir kimlikle donatılarak yarına hazırlanmışlardır.‎

Özet (Çeviri)

This study aims to show what kind of identity was attempted to be established in children ‎and which kind of approach was used in this context based on the content of school textbooks ‎used in 2nd Constitutional Monarchy Period on the foundations of relationship between education ‎and ideology. Designed as a qualitative research towards this purpose, main materials used for ‎this study comprise textbooks taught in primary schools of the said period, including Kırâat ‎‎(Reading) (15), Târih (History) (25) and Ma'lûmât-ı Medeniyye ve Ahlakiyye/Musâhabât-ı ‎Ahlâkiyye, Târihiyye, Sıhhiyye ve Medeniyye (Civil and Ethical Knowledge/Discourses on Ethics, ‎History, Health and Civil Studies) (20). As it can be inferred from the numbers in brackets, a total ‎of 60 textbooks of this description were selected. Criteria for this selection included the ‎textbooks in question being prepared in accord with the curriculum programmes in force at the ‎time as well as being approved by the Ministry of Education. Document analysis method is used ‎to gather data from these textbooks. The gathered data were analysed with the content analysis ‎technique. According to the results obtained in this context, while possessing some of the ‎characteristics of the previous period, the identity established in children to prepare them for the ‎future showed significant differences from the previous period. ‎

Benzer Tezler

  1. Tez No

    751581

    Gerçek zamanlı yüz maskesi algılama uyarı sistemi

    Real-time face mask detection with alert system

    ALI ABBAS JASIM JASIM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    İleri Teknolojiler Ana Bilim Dalı

    DR. MUSTAFA YAĞCI

  2. Tez No

    770284

    Afgan işgücünün çalışma hayatına ilişkin tecrübeleri: Denizli ili örneği

    Problems that the Afghan refugees living in Turkey live on business life: The case of Denizli

    ÖZGÜR DAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İşletmeAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSA İKİZOĞLU

  3. Tez No

    992489

    Din eğitiminde becerilerin gelişimine yönelik ‎kaynakların değerlendirilmesi: ‎Meta-tematik bir yaklaşım örneği

    Evaluation of resources for the development of skills in religious education: ‎An example of a meta-themati̇c approach

    ESMA GEZEROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    DinBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT TARHAN

  4. Tez No

    862876

    Muhasebe ve finansman alanında eğitim gören 12. sınıf öğrencilerinin işletmelerde beceri ‎eğitimi ‎uygulamasının değerlendirilmesi ‎

    Evaluation of 12th grade students studying in the field of accounting and finance on the application of skills training in enterprises

    SEVİM KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    İşletmeİstanbul Topkapı Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BORA GÜNDÜZYELİ

  5. Tez No

    769409

    Okul öncesi dönemi öğrencileri ile öğretmen ve ‎velilerin ‎sessiz kitaplara yönelik ‎‎görsel okuma becerilerinin ‎incelenmesi

    Investigation of the ‎‎visual ‎reading skills of pre-school students, teachers and ‎parents of students' about silent books

    TEZCAN BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İREM BAYRAKTAR

Geri Dön