Geri Dön

A survey on the use of vocabulary learning strategies of high school students

Lise öğrencilerinin kullandıkları kelime öğrenme stratejileri üzerine bir anket çalışması

PDF İndir

  1. Tez No: 551804
  2. Yazar: ELİF DERİCİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HALİS NECMİ AKŞİT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, Kelime öğrenme, Keşfetme yönelimi, Lise öğrencileri, Pekiştirme, Öğrenme, Öğrenme stratejileri, Study of languages, Vocabulary learning, Exploation orientation, High schools students, Intensification, Learning, Learnin strategies
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı 556 lise öğrencisinin keşfetme ve pekiştirmek için en sık ve en az kullandığı kelime öğrenme stratejilerini belirlemek ve öğrencilerin kullandığı stratejilerin yaş, sınıf düzeyi, okul türü ve yaş değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini araştırmaktır. Çalışma için gerekli olan veri Ankara'daki Anadolu lisesi, özel lise ve fen lisesi türlerindeki okullarda Schmitt (1997) tarafından hazırlanan Kelime Öğrenme Stratejileri Anketi (VLSQ) aracılığıyla toplanmıştır. Keşfetme ve pekiştirme stratejilerinin yanı sıra bu stratejilerin alt kategorileri de betimleyici olarak analiz edilmiştir. Araştırmacı toplanan verileri ayrıca yaş, sınıf düzeyi, okul türü ve yaş değişkenlerine göre çıkarımsal olarak analiz etmiştir. Veri analizleri önemli sonuçlar göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This study investigates the vocabulary learning strategies (VLSs) employed by 556 high school students to identify the most and least frequently used discovery and consolidation strategies. The study further investigates whether there is any difference between VLSs used with respect to gender, grade level, school type and age. To these ends, the researcher collected data through an adapted version of Schmitt's (1997) Vocabulary Learning Strategies Questionnaire (VLSQ) administering it in different types of schools, Anatolian high school, Private high school and Science high school. The researcher analyzed both discovery and consolidation strategies, including their sub-categories descriptively. The researcher also analyzed the collected data inferentially with reference to gender, grade level, school type and age. The analysis of the data yielded significant results.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    135472

    The Relationship between vocabulary learning strategies and vocabulary level of Turkish EFL students

    Yabancı diller eğitimi bölümünde okuyan öğrencilerin kelime öğrenme stratejileri ile kelime bilgileri arasındaki ilişkiler

    SABRİYE ŞENER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİNÇAY KOKSAL

  2. Tez No

    189802

    The vocabulary learning strategies employed by ninth graders and relations with their personal characteristics

    Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin kullandığı sözcük öğrenme stratejileri ve bireysel özellikleriyle ilişkiler

    AYŞE AY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. UĞUR ALTUNAY

  3. Tez No

    361724

    The effects of arcs motivational model on student motivation to learn English

    ARCS motivasyon modelinin öğrencilerin İngilizce öğrenme motivasyonu üzerindeki etkileri

    PINAR YÜNCÜ KURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKNUR KEÇİK

  4. Tez No

    366400

    The relationship between metacognitive stategy training and vocabulary acquisition

    Üst bilişsel strateji eğitimi ve kelime edinimi arasındaki ilişki

    EBRU EYLEM GEÇKİL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  5. Tez No

    417618

    Using semantic mapping strategy for teaching content words practice in EFL context

    İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretiminde içerik sözcüklerinin öğretilmesinde anlamsal planlama stratejisinin uygulanması

    MEHMET ALTAY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

Geri Dön