What makes an EFL textbook effective?: Learner perceptions about characteristics of effective EFL textbooks
Etkin bir İngiliz dili öğretimi ders kitabı nasıl olur? etkin İngilizce ders kitaplarının özellikleri hakkında öğrenci algıları
- Tez No: 550799
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Dil eğitimi, Dil öğretimi, Etkinlik, Kitaplar, Öğrenci algısı, Öğretim araçları, İngilizce dersi, İngilizcenin ortak iletişim dil olması, Textbooks, Language education, Language teaching, Efficiency, Books, Students perceptions, Teaching aids, English lessons, English as lingua franca
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, genel olarak dilbilgisi ve kelime bilgisi, dört temel dil becerisi (okuma, yazma, dinleme, konuşma) ve iletişimsel içerik bakımından etkili EFL ders kitabını neyin oluşturduğu konusuna ilişkin öğrenenlerin algılarını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, karma araştırma yöntemi benimsenmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış sözlü görüşmelerle katılan 12 kişinin yanı sıra; araştırmacı tarafından hazırlanan anketi tamamlayan 117 katılımcı (93 erkek, 24 kadın; yaş ortalaması: 19.78) bulunmaktadır. Sözlü görüşmeye çağrılan katılımcılar, anketleri tamamlayanlar arasından seçilmiştir. Veriler, öğrencilerin ders kitabı seçimi ve değerlendirilmesi hakkında teknik açıdan bilgili olmamalarına rağmen, etkili bir İngilizce ders kitabının hem küresel hem de yerel anlamda nasıl olması gerektiği konusunda farkındalık sahibi olduklarını gösterdi. Bu çalışmada anket ve görüşmeler yoluyla elde edilen sonuçlar, birbirlerini tamamlayacak şekilde sunulmuştur ve katılımcılar tarafından etkili İngilizce dersi kitabına ilişkin öneriler bir kitap değerlendirme aracı olarak kullanılabilecek sorular haline getirilmiştir. Bu çalışmanın sonuçlarına dayanarak, İngilizce öğretimi alanına ilişkin çıkarımlar ve daha ileri araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to investigate learner perceptions as to what constitutes an effective EFL textbook generally, in terms of grammar and vocabulary, four basic skills (reading, writing, listening, speaking), and communicative content. To this end, a mixed method of inquiry was adopted, and 117 participants (93 male, 24 female; mean age: 19.78) participated the study by filling out a questionnaire that was prepared by the researcher in addition to 12 people who took part in the semi-structured interviews. Interview participants were chosen among those who also responded to the questionnaires. The data showed that even though learners are not knowledgeable about textbook selection and evaluation, they were well aware of what an effective EFL textbook should be like both in the global and local sense. The results obtained via questionnaires and interviews are presented in a way that they complement each other, and all suggestions are collated and a tentative textbook evaluation checklist was proposed. Based on the results of this study, some implications for ELT are provided as well as suggestions for further research.
Benzer Tezler
- A case study on critical thinking: (Analysis of students? written responses to short stories via bloom?s taxonomy)
Eleştirel düşünce üzerine bir durum çalışması (bloom'un kategorilerine göre öğrencilerin kısa hikayelere verdikleri yazılı tepkilerinin incelenmesi
EBRU UNGAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NAZAN TUTAŞ
- İngilizce ders kitaplarında somut olmayan kültürel mirasın yeri
The place of intangible cultural heritage in English language teaching coursebooks
ESİN DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUZAFFER SÜMBÜL
- A post-use evaluation of an EFL coursebook from the perspectives of preparatory school students and instructors: A mixed methods study
Yabancı dil öğretiminde kullanılan bir İngilizce ders kitabının öğrenci ve öğretim görevlilerinin gözünden kullanım sonrası değerlendirilmesi: Bir karma yöntem çalışması
ÖZLEM ÖZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- Regresyon analizi ve Türkiye üzerine bir deneme buğday üretiminin tahmini
Başlık çevirisi yok
MACİT MESUT ÖZMEN
- Çekirdeksiz kuru üzümde uygulanan politikanın Ege Bölgesinde üretim ve üretici açısından sonuçlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
GÜVEN ÖZERİN