Okul öncesi eğitim kurumlarındaki değerler eğitimine yönelik veli tutumları (Sivas ili örneği)
parental attitudes towards values education in pre-school education institutions (Sivas province case)
- Tez No: 549959
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ KUBATALİ TOPCHUBAEV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitimi, Değerler Eğitimi, Din Eğitimi, Veli Tutumu, Aile tutumu, Ana-baba tutumu, Değerler, Eğitim kurumları, Okul öncesi dönem, Okul öncesi eğitim, Sivas, Preschool Education, Values Education, Religious Education, Parent Attitude, Family attitude, Parents attitude, Values, Education establishments, Preschool period, Sivas
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İnsanın, doğumundan ölümüne kadar geçen sürede her dönemine ait zihninde kalıcı izler yer almaktadır. Okul öncesi dönem ise kalıcı izlerin en yoğun olduğu, bireyin bilinçaltını en çok etkileyerek geleceğini şekillendirdiği hayatındaki en önemli dönemdir. Bu bağlamda nitelikli bir okul öncesi eğitimin önemi ortaya çıkmaktadır. Nitelikli bir okul öncesi eğitimde çocukların gelişim düzeylerine uygun değerler eğitimi yer almalıdır. Bu araştırma okul öncesi eğitim kurumlarındaki değerler eğitimine yönelik veli tutumlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Giriş bölümünde araştırmanın problemi, amacı, önemi, sayıltıları ve sınırlılıkları hakkında bilgiler verilmiştir. İzlenilen yöntem, veri toplama aracı ve veri toplama aracının hazırlanmasındaki süreçten bahsedilmiştir. Araştırmanın kavramsal ve kuramsal çerçevesinde eğitim kavramı değerlendirilerek, okul öncesi eğitim farklı yönleri ile geniş bir literatür ışığında incelenmiştir. Değerler eğitimi üzerine çalışılmıştır. Din eğitiminin“niteliği”tartışılmıştır. Okul öncesi eğitim ile din eğitimi ilişkisi irdelenmiştir. Bulgular ve yorumlar bölümünde; değerler eğitimi yapan dört farklı okul öncesi eğitim kurumunda 205 veli ile yapılan anket çalışmasında elde edilen veriler ortaya konulmuştur. Ankete katılan velilerin okul öncesi eğitimi isteme nedenleri incelenmiş, velilerin büyük bir bölümünün okul öncesi eğitimi çocuklarının değerler eğitimi alması ve sosyalleşmesi için istediği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma verileri, okul öncesi kurumlarında verilen değerler eğitimi, velilerin tercihini etkileyen en önemli unsur olduğu sonucuna götürmüştür. Veliler değerler eğitimi ile desteklenen okul öncesi kurumlarında çocuklarının davranışlarında olumlu değişiklikler fark ettiğini ifade etmiştir. Bu değişiklikler özellikle değerlerin kazanılması, çocuğun sosyalleşmesi, ilkokula ön hazırlık alanında etkili olduğu verilerle ortaya konulmuştur. Sonuç ve öneriler bölümünde; yapılan araştırmada ulaşılan sonuçlar tartışılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre önerilerde bulunulmuştur. Daha sonra benzer çalışma yapmayı düşünen araştırmacılara bu araştırmanın tamamlanması yönünde fikirler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
There are permanent traces in the minds of every period of humanity from birth to death. Preschool period is the most important period in the life in which the permanent marks are the most intense and the individual shapes his future in this period by affecting the subconscious. In this context, the importance of qualified pre-school education emerges. A qualified pre-school education should include appropriate values education for children. This study was conducted in order to examine the attitudes of parents to values education in pre-school intuitions. In the introduction, information about the problem, purpose, importance, assumptions and limitations of the research is given. The method, data collection tool and the process in the preparation of data collection tool was mentioned. In the conceptual and theoretical framework of the study, the concept of education has been evaluated and pre-school education has been examined in the light of a wide literature. Values education has been studied. The quality of religious education is discussed. The relationship between pre-school education and religious education is examined. In the findings and comments section; the data obtained from the survey conducted with 205 parents in four different preschool education institutions that provide values education are presented. The reasons for requesting pre-primary education of parents were investigated and it was concluded that most of the parents wanted preschool education for their children to take values education and socialize. Research data suggest that the values given in preschool institutions are the most important factor affecting the choice of parents. Parents stated that they noticed positive changes in children's behaviors in preschool institutions supported by values education. These changes have been demonstrated by the data obtained especially in gaining values, socializing the child and pre-primary education. Results and recommendations section; the results of the research are discussed. Suggestions were made according to the results obtained. Afterwards, the researchers who were interested in similar studies were presented with ideas for the completion of this research.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin matematik eğitimine yönelik öz yeterlilik algılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of pre-school teachers perceptions of self-efficiency for mathematics education in terms of some variables
ŞEYMA DÜLGEROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HACI ÖMER BEYDOĞAN
- İstanbul'da eğitim donatımlarının planlanmasına ve uygulanmasına yönelik model araştırması
Model research on planning and application of education infrastructures in Istanbul
SUAT ÇABUK
Doktora
Türkçe
2003
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ÜNAL
- Sosyal bilgiler programında yer alan değerler bağlamında okul öncesi öğrencilerinin gözünden çizgi filmler
Cartoons from the eyes of preschool students in the context of the values in the social studies program
NURŞAH TOPKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZHAN KARADENİZ
- Müzik öğretmeni adaylarının okul öncesi müzik eğitimi yeterliklerine ilişkin görüşleri
Music teacher candidates' views on the preschool music education proficiency
SULTAN GÜLŞAH FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET CAN ÇİFTÇİBAŞI
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEL TURAN
- Okul öncesi eğitim kurumlarında teftiş uygulamaları (Eskişehir ili örneği)
The Application of inspections at the pre-school education institution (An example of Eskişehir)
ALİ KEMAL ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLGÜN KÖKLÜ