Multi-dimensional foreign language education: The case of an Etwinning project
Çok boyutlu yabancı dil eğitimi: Bir Etwinning projesi örneği
- Tez No: 549546
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: eTwinning Türkiye, Çevrimiçi Hareketlilik, Yabancı Dil Olarak İngilizce, Dil eğitimi, Elektronik öğrenme, Etwinning, Eğitim, Eğitim projeleri, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Öğretim programları, İngilizce, EFL, eTwinning Turkey, Telecollaboration, Language education, Electronic learning, Etwinning, Education, Education projects, Foreign language, Foreign language education, Teaching curriculums, English
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çevirimiçi bir işbirliği platform olan eTwinning Avrupa Komisyonu tarafından 2005 yılında oluşturulmuş bir girişimdir. 2009 yılında bu girişime dahil olan Türkiye nispeten daha geç başlamış olmasına rağmen gerek kayıtlı okul, öğretmen ve proje sayısı ile gerekse kalite ödülleri ile portalı en verimli kullanan ülkelerin başında gelmektedir. Ancak alanyazında bu konuda bilimsel çalışma eksikliği görülmektedir. Bu sebeple bu çalışma eTwinning girişiminin yabancı dil eğitimindeki rolünü Türkiye bağlamında araştırmayı hedeflemektedir. Ayrıca örnek bir eTwinning projesini katılımcıların gözünden detaylı bir şekilde sunmak ve bu projenin katılımcıların çok boyutlu becerilerine katkısını inclemek de bu çalışmanın amaçları arasındadır. Çalışma katılımcıların bakış açılarını detaylı bir şekilde sunmayı hedeflediği için çalışmanın yöntemi niteliksel durum analizi olarak belirlenmiştir. Çalışmanın katılımcıları Türkiye'deki bir liseden bir İngilizce öğretmeni ile 11 öğrencisini ve Azerbaycan'da bir liseden bir İngilizce öğretmeni ile 12 öğrencisini kapsamaktadır. Veriler katılımcı gözlem, yarı yapılandırılmış mülakat ve Twinspace proje portalındaki belgelerden elde edilmiştir. Ayrıca triangülasyon ve standart veri sağlaması açısından yapılandırılmış mülakat tekniğinden de faydalanılmıştır. Gözlem, yarı yapılandırılmış mülakat ve Twinspace dökümanları içerik analizi yöntemi ile; yapılandırılmış mülakat varileri ise SPSS (23.sürüm) ile analiz edilmiştir. Çalışma bulguları söz konusu projenin katılımcıların İngilizce dil becerilerini geliştirme, Bilişim Teknolojileri kullanma becerilerilerini arttırma, kültürlerarası iletişim becerilerini ilerletme, değerler eğitimi ve iyi arkadaşlıklar kurma gibi konularda gelişme gösterdiklerini ortaya koymuştur. Öte yandan, projede karşılaşılan sorunlar da ele alınmış ve farklı bir başlık altında sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
As a kind of telecollaboration eTwinning initiation was launched in 2005 by European Commission. Turkey has been the most effective user of eTwinning platform with the number of schools, teachers and projects as well as prizes despite the fact that it was included into the platform in 2009. However, there appears a lack of scientific research covering the role of eTwinning on EFL in the literature. That is why this study aims to find out the role of eTwinning in EFL Turkish context. The study also seeks to portray an eTwinning project in detail from the participants' perspectives and its potential to improve multidimensional skills of the participants. It was conducted in a qualitative nature- a case study, since the purpose is to convey the perceptions of the participants and to present a detailed process of the project. The participants included 11 high school students and their teacher from Turkey and 12 high school students and their teacher from Azerbaijan. The data were collected through participant observation, interviews, project documents on Twinspace and a structured interview ensuring standard data and triangulation. The qualitative data obtained from the observation, interviews and the project documents were analyzed through content analysis and the quantitative data from the structured interview were analyzed through SPSS (version 23). The study revealed that the participants find the project promising in terms of English language improvement, ICT use, boosting ICC and affective issues such as values education and establishing good relationships. The project, on the other hand, was not without challenges and they were covered in a separate part within the findings.
Benzer Tezler
- Çoklu amaçların çözümlemesinde amaç programlaması ile genelleştirilmiş ters yaklaşımı ve yem sanayiinde bir uygulama
Goal programming and generalieed inverse approaches in the multi-objective analysis and application in feed industry
HASAN BAL
- Oditoryumlarda akustik önlemler ve çoklu kullanım
Accoustical precautions and milti purpose usage of auditorums
ÇİĞDEM YÜCEL
- Toprak ve tarım reformu uygulamasında öncelikli köylerin tesbitine ilişkin bir yöntem uygulaması
Başlık çevirisi yok
SABİR ATASEVER
- Kalkınmada öncelikli yörelerde görev yapan vali-kaymakam il ve ilçe Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürlerinin ilköğretim yönetiminde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Çok bileşenli distilasyon sistemlerinin optimal dizilişinin sentezi
Synthesis of optimum sequencing of multicomponent distillatron systems
İRFAN AR
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
KimyaGazi ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET BİÇER