Lise öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini kullanım düzeylerinin incelenmesi
Analysis of high school teachers' level of using information technologies
- Tez No: 545148
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MELİKE ÖZYURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilişim teknolojisi, Lise öğretmenleri, Teknoloji kullanımı, Öğretmenler, Information technology, High schools teachers, Technology utilization, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, lise kademesindeki öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerinin cinsiyet, branş, görev yaptığı okul türü, kıdem yılı, sınıf mevcudu, bilişim teknolojilerinin kullanımına ilişkin hizmet içi eğitim alma durumu, görev yaptığı okulda bulunan teknolojik araçların çeşitliliği değişkenleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ayrıca öğretmenlerin eğitim öğretim sürecinde bilişim teknolojilerinin kullanımına ilişkin görüşlerinin de belirlenmesi amaçlanmaktadır. Karma araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmanın deseni açıklayıcı sıralı desen olarak belirlenmiştir. Çalışmanın örneklemi, 2018-2019 öğretim yılında Gaziantep İli Şahinbey ve Şehitkamil ilçelerinin Milli Eğitim Müdürlüklerine bağlı tabakalı örnekleme ile belirlenmiş on beş okulda (6 Anadolu Lisesi, 1 İmam Hatip Lisesi, 1 Fen Lisesi, 7 Meslek Lisesi) görev yapan toplam 513 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak 'Öğretmenlerin Bilişim Teknolojisi Kullanım Düzeyleri Belirleme Ölçeği' ile görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verilerinin çözümlenmesinde yüzde, frekans, bağımsız gruplar t testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Araştırmanın nitel verilerinin analizinde ise içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin yaşı ve meslekteki kıdem yılı artıkça bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerinin azaldığı, okulda bulunan teknolojik araçlarının çeşitliliği arttıkça ise öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerinin arttığı belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanım düzeylerinin cinsiyet ve hizmet içi eğitim alma değişkenlerine göre anlamlı farklılaştığı ve bu farklılığın kadın ve erkek öğretmenler arasında erkek öğretmeneler lehine, hizmet içi eğitim alan ve almayanlar arasında ise hizmet içi eğitim alanlar lehine olduğu tespit edilmiştir. Ancak araştırmada branş, sınıf mevcudu ve görev yapılan okul türüne göre öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Araştırmanın nitel bulguları incelendiğinde ise, öğretmenlerin dersin verimini artırmak ve görsellik sağlamak amacıyla bilişim teknolojilerini eğitim öğretim sürecinde kullandıkları belirlenmiştir. Bilişim teknolojilerinin kullanılmama sebebinin ise öğretmenlerin bilgi ve pratik eksikliği olduğu tespit edilmiştir. Bilişim teknolojilerinin daha etkin kullanabilmesi için öğretmenlere bu konuda verilecek eğitimlerin içeriklerinin uygulamaya dönük oluşturulması, öğretmenlerin bu eğitimlere katılımının arttırılması ve takibi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The overall this research is to analyze the levels of using information technologies of the teachers at secondary level in terms of gender, branch, school type, length of seniority, class size, in-service training in using information technologies, variety of technological tools present at school. The design of the research in which mixed research method is used is sequential explanatory design. The sample of the study is comprised of totally 513 teachers serving at fifteen schools (6 Anatolian High School, 1 religious vocational high school, 1 science high school, 7 vocational high schools) affiliated to the District Directorates of National Education of Sahinbey and Sehitkamil in Gaziantep province in the 2018-2019 academic year specified through stratified sampling.“The Scale of Designating Teachers' Levels of Using Information Technologies”and an interview form were used as the data collection tools of the study. Percentage, frequency, independent samples t-test and One-Way Anova Analysis were used in the analysis of the quantitative data of the research. On the other hand, content analysis was used in that of the qualitative data of the research. As a result, it was determined that the level of using information technologies decreases as the teachers get older and years of seniority go up and as the variety of technological tools increases, the levels of teachers' using information technologies go up. Furthermore, teachers' levels of using information technologies differ significantly in the variables of gender and attending in-service trainings and this difference is in favor of male teachers between male and female teachers and of the teachers attending in-service training when compared to those who haven't. However, no significant difference in teachers' level of using information technologies was found in terms of branch, class size and school type. In the analysis of the quantitative findings of the research, it was settled that teacher utilize information technologies in the academic process to enhance the effectiveness of the lessons and offer visual quality. The reason why information technologies are not used is teachers' lack of information and practice. It is suggested that the training provided to the teachers in this subject be directed and practice, the participation of teachers in these trainings be increased and followed up.
Benzer Tezler
- Fizik kimya biyoloji öğretmenlerinin bilişim teknolojileri kullanım düzeyleri ile Web 2.0 araçları kullanım yetkinliklerinin incelenmesi
Investigation of information technologies usage levels of physics chemistry biology teachers and their competencies in using Web 2.0 tools
FATMA DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EROL SÜZÜK
- Ortaöğretim okullarındaki öğretmenlerin mesleki alanda eğitim teknolojilerini kullanma düzeylerinin incelenmesi
The analysis of usage level of educational technologies by the secondary school teachers on the professional field.
ŞENNUR GEGEOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GANİME AYDIN
- Öğretmenlerin eğitim teknolojileri kullanım düzeyleri ile mobil telefon yoksunluğu korkusu arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between educational technology usage levels of teachers and nomophobia
MUSTAFA TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT İNCE
- Ortaokul ve lise öğretmenlerinin siber aylaklık düzeyleri ile öz-kontrol ve öz-yönetim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between secondary and high school teachers' levels of cyber loafing and the levels of self-control and self-management
ARZUM CEMRE TÜZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM CANAN GÜNGÖREN
- Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin yapay zekâ okuryazarlık algı düzeylerinin incelenmesi
Investigation of the artificial intelligence literacy perception levels of information technology teachers
ONUR GÜLBENK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. METİN KAPIDERE