Azerbaycan, Bulgaristan ve Türkiye`deki ilköğretim fen proğramlarının karşılaştırılması (basınç konuları)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 54453
- Danışmanlar: DOÇ.DR. AYLA GÜRDAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Azerbaycan, Bulgaristan, Eğitim programları, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Program geliştirme, Türkiye, İlköğretim, Azerbaijan, Bulgaria, Education programs, Science education, Science teaching, Program development, Turkey, Primary education
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Toplum ve çevre kalkınmasının temeli, ilköğretim kurumlarında, fenle ilgili bilimsel bilgileri üretmeye yarayan yöntemlerden ibaret olan Fen Bilimleri ile atılır. Fen Bilgisi derslerinde çocuklar, içinde yaşadıkları“Fen ve Tabiat Dünyası”mn bilimsel yönden ele alıp inceler ve onların hayata daha kolay uyum sağlamaları,“Fen ve Tabiat Dünyası”nı çok iyi bilmelerine ve ondan yeterince faydalanabilme yollarını öğrenmelerine bağlıdır. Fendeki hızlı bilgi birikimine ve buna bağlı olarak teknoloji üretimine zananında ulaşabilmek için fertlerin günün şatlanna göre eğitilmeleri gerekir. İlköğretim kurumlarındaki fen eğitimine bu açıdan bakılmalıdır. İlköğretimdeki fen eğitimini geliştirme çalışmaları Cumhuriyet'ten beri devam etmektedir. 1991-1992 öğretim yılında uygulamaya konan“İlköğretim Kurumlan Fen Bilgisi Dersi Öğretim Programlan”çalışmasından sonra, 1995-1996 yılında YÖK - MEB ve Dünya Bankası işbirliği ile“Fen Bilgisini Geliştirme Projesi”çahşmalan yapılmaktadır. Fen Bilimleri Öğretim Programlan dinamik bir program olma özelliğindedir. Esikden beri süregelen temel kavram ve beceri kazandıran konulann yamnda, değişen dünye ve çevre koşullarına, gelişen teknolojiye göre programlarda değişiklik yapmak, programlan geliştirmek gerekir. Bu gelişmiş programlar çok iyi ve düzenli olarak, koordineli bir şekilde takip edilmelidir. Yaptığım çalışmada; Azerbaycan, Bulgaristan ve Türkiye'deki Fen Bilgisi Programlan, haftalık ders saatleri ve bu programlara göre yazılmış ilköğretim ikinci kademe Fen Bilgisi kitaplan incelenmiş, basınç konulan ayrıntılı bir şekilde karşılaştınlmıştır. 11
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Doğu Avrupa gelişmeleri -Türkiye'ye etkileri-
Başlık çevirisi yok
MEHMET ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Uluslararası İlişkilerİstanbul ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENER KARAKARTAL
- İkinci Dünya Savaşı sonrasında gerginleşen Türkiye-Sovyetler Birliği ilişkilerinin Türk kamuoyundaki tepkileri (1945-1952)
The reactions of the public opinion's of Turkish people because of the tension between soviet union and Turkey after the Second World War (1945-1952)
SÜLEYMAN ÜNLÜSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Türk İnkılap Tarihiİstanbul ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABAHATTİN ÖZEL
- Deniz taşımacılık sektöründe konteynerize yük taşımacılığının yeri ile dünya ve Türkiye'de konteynerizasyonun durumu
Başlık çevirisi yok
M. LÜTFİ YEŞİLBAĞ
- Dünyada ekonomik bütünleşme ve Türkiye açısından Karadeniz Ekonomik İşbirliği
Başlık çevirisi yok
CEMAL ERDEM HEPAKTAN
- Küreselleşme eğilimleri ve bu eğilimler karşısında Türkiye`nin durumu
Başlık çevirisi yok
YAPRAK KORALP