Geri Dön

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde görev odaklı yöntem ışığında yazma becerisinin geliştirilmesi

Developing writing skills in teaching Turkish as a foreign language in the light of task based method

PDF İndir

  1. Tez No: 532902
  2. Yazar: ÖZGÜ BAKLACI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. TALAT FATİH ULUÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: görev odaklı yöntem, yazma becerisi, yabancı dil öğretim yöntemleri, yabancı dil olarak Türkçe, yazma etkinlikleri, Görev temelli öğretim, Türkçe, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Yazma öğretimi, task based method, writing skill, foreign language teaching methods, Turkish as a foreign language, writing activities, Task-based instruction, Turkish, Turkish education, Turkish teaching, Foreign language education, Foreign language learning, Foreign language teaching, Writing skills, Writing training
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Uluslararası iletişimin önem kazanmasıyla yabancı dil öğrenmeye olan ihtiyaç artış göstermiştir. Bu artış ile yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntemlerin önem kazandığı görülmektedir. Öğrenen kitlesi, öğrenme amaçları gibi unsurlar göz önünde bulundurularak yabancı dil öğretiminde çeşitli yöntemler kullanılmaktadır. Görev odaklı yöntem de yabancı dil öğretiminde dil becerilerinin geliştirilmesinde ve dil öğelerinin öğretilmesinde kullanılması önerilen yöntemlerden biridir. Ortak Avrupa Dil Çerçevesinde önerilmiş olması, bu yöntemi önemli kılan öğelerden biri olmuştur. Bu çalışmanın temel amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde görev odaklı yöntem kullanılarak yazma becerisinin geliştirilmesine katkı sağlamaktır. Çalışmada, öncelikle görev odaklı yöntem ve yazma becerisi ile ilgili temel bilgiler üzerinde durulmuş, ardından Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan ders materyalleri görev odaklı yöntem temel alınarak incelenmiştir. Bu inceleme sonucunda, ders materyallerinde görev odaklı yazma etkinliklerine yer verilmediği sonucuna ulaşılmış ve son olarak alandaki görev odaklı materyal eksiğini gidermeye katkı sağlamak amacıyla A1 ve A2 seviyelerinde yazma etkinlikleri önerilmiştir.

Özet (Çeviri)

With the growing importance of international communication, the need to learn foreign languages has increased. It can be seen that as a result of this increase, the importance that is given to language teaching methods has also increased. Various language teaching methods have been used with the consideration of factors such as learner population and learning aims. Task based method is also one of the methods that is suggested in language teaching with the aim of improving language skills and teaching language components. Being suggested in Common European Framework is a factor that makes this method important. The main aim of this study is to contribute developing writing skills in teaching Turkish as a foreign language by means of task based method. In the study, firstly the basic information about task based method and writing skill is discussed. After that, the course materials that are used to teach Turkish as a foreign language were examined on the basis of task-based method. As a result of this examination it is found that task based writing activities are not included in the materials. Finally, task based writing activities at A1 and A2 levels are proposed to contribute to filling the gap of task based material in the field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    450263

    “Objectif Diplomatie 1, le français des relations européennes et Internationales (A1/A2)”Fransızca ders kitabında yer alan görevlerin diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni ve eylem odaklı yaklaşıma göre incelenmesi

    L'analyse des tâches selon le cadre européen commun de référence pour les langues et l'approche actionnelle dans le manuel“Objectif Diplomatie 1, le français des relations européennes et internationales (A1/A2)”

    ENDER SARIBÜLBÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUNA AĞILDERE

  2. Tez No

    388157

    Türkiye ve ABD'de dil-edebiyat öğretimi -karşılaştırmalı bir araştırma-

    Language and literature teaching in Turkey and United States -a comparative study-

    AYŞE DERYA ESKİMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMET ÇETİN

  3. Tez No

    675888

    Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde podcast (sesli yayın) kullanımının üretici dil becerilerine etkisi

    The effect of podcast (audios) use on productive language skills in teaching Turkish as a foreign language

    OSMAN KÜRŞAT YORGANCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAYRAM BAŞ

  4. Tez No

    145251

    Göreve dayalı öğrenme yönteminin Türkçe'nin yabancı dil olarak öğretiminde uygulanması ve bu uygulamaya ilişkin öğrenci görüşleri

    The implementation of task-based learning in teaching Turkish as a foreing language and learners thoughtson this implementation

    DERYA YAYLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Türk Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ YAVUZ

  5. Tez No

    601819

    Yabancılara Türkçe öğretimi kitap setlerinde dil bilgisi öğretimi

    Teaching language in foreign language teaching books

    NİHAL KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM GÜLTEKİN

Geri Dön