An evaluation of the forest school program in a state preschool in İstanbul
İstanbul'da bir devlet Anaokulu'ndaki orman okulu programının incelenmesi
- Tez No: 532747
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYŞE GÜL METİNDOĞAN WISE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anaokulları, Dış mekan, Eğitim programları, Okul bahçeleri, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Okul öncesi öğretmenler, Orman okulu, Program değerlendirme, Kindergartens, Outdoor, Education programs, School gardens, Preschool education, Preschool childrens, Preschool teachers, Forest school, Program evaluation
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma İstanbul'da bir devlet okulunda nitel araştırma teknikleri kullanılarak, Orman Okulu programının uygulanmasında yer alan kişilerin deneyimlerini keşfetmek için tasarlanmıştır. Araştırmaya dâhil edilen okul öncesi merkezi amaçlı seçilmiştir çünkü bir araştırmacı olarak hem Türkiye'de hem de o okulda bulunan az sayıdaki Orman okul liderlerinden biriydim ve okul, araştırmanın yapıldığı dönemde Orman Okulu programı uygulayan İstanbul'daki tek devlet okuluydu. Uygulama boyunca kendi deneyimlerimi yansıttım, veri toplama sırasında mülakatlar yoluyla ebeveynler ve orman okulu liderlerinin deneyimlerini, alan notları ve gözlemler ile çocuk deneyimlerini keşfettim. Program etkinliklerinin amaçlarıyla incelenmesi, bu okul öncesi merkezinin, bir devlet okulu müfredatı kapsamında çalışırken, Orman Okulu uygulamalarını nasıl kullanabileceğinin derinlemesine anlaşılmasını sağlamıştır. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin motivasyonunun Orman Okulu programının uygulanması ve sürdürülmesinde önemli rol oynadığını ve ayrıca programın çocuklarının ilgilerinin ve velilerin program ile ilgili olumlu görüşlerinin programın devam etmesine olanak sağladığını göstermiştir. Program, çoğunlukla okul bahçesinde sadece on iki seans sürmüş olmasına rağmen, hem gözlemler hem de ebeveyn raporları, orman okulu programının her çocuğu farklı gelişim alanlarında desteklediğini ortaya koymuştur. Son olarak, çalışma, devlet okullarının fiziksel ortamlarının dış mekânda öğrenim için uygun bir ortam haline getirilebileceği ihtimalinin olduğu sonucuna varmıştır.
Özet (Çeviri)
Using qualitative research techniques, this study was designed to explore the experiences of people who were involved in the implementation of the Forest School program in a state preschool in Istanbul. The preschool included in the study was purposefully selected because I, as a researcher was one of the few Forest school leaders both in Turkey and in that particular school and the school was the only state school in Istanbul with a Forest school program at the time the study was conducted. Throughout the implementation I reflected on my experiences, during the data collection I explored the experiences of the parents and the forest school leaders via interviews and the children's experiences via field notes and observations. The examination of the program activities with its goals provided a deep understanding of how the case preschool was able to use Forest School practices while still working within the context of a state school curriculum. The results indicated that the teachers' motivation played a key role in the implementation and maintenance of the Forest School program and that the children's interests and the parents' positive perceptions of the program allowed for the program to continue. Although the program lasted for twelve sessions mostly at the school garden, both the observations and the parent reports revealed that forest school program supported each child in different developmental areas. Finally, the study concluded that it is within possibility that the physical settings of state schools can be turned into a setting for outdoor learning.
Benzer Tezler
- Girişimcilik temelinde alternatif bir finansman modeli olan kitle fonlaması ve Türkiye'deki yatırımcılarına yönelik bir araştırma
Crowdfunding as an alternative financial model based on entrepreneurship and an investigation for investors in Turkey
FARUK ŞAHAP
- İstanbul-Paşaköy-B.Bakkalköy arası enerji nakil hattı kamulaştırma bilgi sistemi pilot çalışması
Başlık çevirisi yok
NURAY BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik ÜniversitesiJeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA COŞKUN
- Utilisation de vidéo pédagogique en classe du FLE et ses effets sur la compétence de compréhension orale des futurs enseignants
Fransızca yabancı dil sınıfında eğitsel video kullanımı ve öğretmen adaylarının dinleme becerisi edinimine etkisi
MELEK GÜRCAN
Yüksek Lisans
Fransızca
2013
Fransız Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURTEN ÖZÇELİK
- Sosyal bilgiler ve Türkçe öğretmenlerinin ilköğretim 6. ve 7. sınıfta belirli gün ve haftalara ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Evalvating the sights of social science and Turkish lessons teachers of special days and weeks in primary education
NURİ ŞİRİNGEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ZEKİYE ÇAĞIMLAR
- Doğal ortamda yürütülen çevre eğitiminin, ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi: Ovacık örneği
The effects of environment education program which was conducted with secondary school 9th grade students in the natural environment on their academic achievement: Ovacık Sample
FATİH GÖKLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiÇevre Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM ATALAY