Kaynaştırma öğrenci velilerinin kaliteli eğitim beklentileri
Qualified education expectations of parents of inclusive students
- Tez No: 532377
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAŞAR BARUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaynaştırma Eğitimi, Ölçek geliştirme, Yeterlilik Algısı, Ana-baba algısı, Veliler, Yeterlilik, Ölçekler, Mainstreaming Education, Scale Development, Perception of Qualification Date: August 2018, İSTANBUL, Parents perception, Inclusive education, Parents, Sufficiency, Scales
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İşletme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada; kaynaştırma eğitimi genel eğitimin ayrılmaz bir parçası olduğu, kaynaştırma öğrencisi bulunan velilerinin de bu konudaki daha kaliteli eğitim beklentileri belirlenmek istenmiştir. Kaynaştırma eğitiminin daha verimli uygulanabilmesi için toplumun ve normal gelişim gösteremeyen bireylerin çevrelerinin öncelikle, normal gelişim gösteremeyen bireylerin engellilik durumlarını kabullenip ona göre edinimler sergilenmelidir. Bu bağlamda özel eğitime gereksinimi olan bireylerin eğitimlerinin ve topluma uyum sağ-lamalarının başarılı olabilmesi için velilerin yardımı ile eğitimciler büyük önem taşı-maktadır. Bu çalışmada da kaynaştırma eğitimi alan öğrenci velilerinin, öğrencilerinin aldığı/alacağı en iyi kalitede bir eğitim beklentilerini araştırmaya çalışılmıştır. Bu amaçla, kaynaştırma öğrenci velilerinin kaynaştırma eğitimine ilişkin yeterlilik algılarının ölçülmesine yönelik Kaynaştırma Eğitimine İlişkin Yeterlilik Algıları Ölçeği (KEİYAÖ) ölçme aracı geliştirilmiştir. Ölçek, çocuğu örgün eğitim kurumlarına devam eden ve rehabilitasyon mer-kezlerindeki öğrencilerin velileri oluşturmaktadır. Çalışma grubunu oluşturan veliler 160 kişi olup Samsun il ve ilçelerinde yaşamaktadır. Araştırma çalışma grubunu uygun örnekleme yoluyla seçilen, araştırmaya katılmaya gönüllü bireyler oluşturmuştur. Ölçeğin yapı geçerliliği ve güvenilirliğini test etmek için veri analizleri yapıl-mıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to emphasize that inclusive education is an inseperable part of general education and specify the qualified education expectations of inclusive students' parents. In order to perform more productive inclusive education, the society and the parents of individuals who can't show normal development should accept their disability status and also present appropriate attitude to their status. In this regard to succeed in the education and the rehabilitation of individuals with special training needs educators with the aid of parents have great importance. This work targets to research the most qualified education expectations of parents whose students have inclusive education. For this purpose, to measure to parents' efficiency perception on inclusive education“The Scale of Efficiency Perception concerning Inclusive Education”is developed. The scale includes the parents of students who have formal education or take rehabilitation services. The study group consists of 160 people and they live in the city centre or districts of Samsun. This group was chosen with suitable ways of sampling and it contains volunteer parents to participate in the survey. In an effort to test the validity and dependability of the scale the data analyses are performed.
Benzer Tezler
- Kaynaştırma uygulamasına devam eden özel gereksinimli öğrenci velilerinin algılanan stres düzeyi ve yaşam doyumu arasındaki ilişki: (İstanbul Pendik ilçesi örneği)
Investigating the relation between perceived stress level and life satisfaction of parents of students continuing in inclusive education: (Case of İstanbul, Pendik district)
EZGİ KARAARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER FARUK TUTKUN
- Kaynaştırma uygulamasının yapıldığı sınıflarda öğretmen, normal gelişim gösteren öğrenci ve engelli öğrenci velilerinin kaynaştırmaya yönelik tutumları
Behavioral attitudes of teacher students, and parents of students towards the integration process of retarded students in to a general education classroom
FÜSUN ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYTEN İFLAZOĞLU SABAN
- Uzaktan eğitim sürecinde sosyal bilgiler dersi kaynaştırma uygulamalarına ilişkin öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerinin incelenmesi
An examination of views of teachers, students and parents on inclusive practices in social studies lessons during distance education
ZEYNEP BAŞKAN İŞLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN
ÖĞR. GÖR. NURCAN ŞENER
- Okul öncesi eğitim ve ilköğretime devam eden öğrencilerin kaynaştırma öğrencilerine ilişkin tutumlarının resimler ile incelenmesi
Examining the attitudes of students attending preschool education and primary education regarding their learning with pictures
RUKİYE ŞENOCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE AKKAYNAK
- Birleştirilmiş sınıflardaki kaynaştırma eğitiminde yaşanan sorunlara ilişkin görüşler
The opinions on the problems of inclusive education in multigrade classes
GÜLCİHAN HASANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PINAR GİRMEN