Geri Dön

The correlation between efl high school students' language learning strategies and their self-efficacy beliefs about English

İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerinin dil öğrenme stratejileri ve İngilizce ile ilgili öz yeterlilik inançları arasındaki ilişki

PDF İndir

  1. Tez No: 530726
  2. Yazar: MESUT KİNEŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Cinsiyet farkları, Lise öğrencileri, Ortaöğretim okulları, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Yabancı dil öğretimi stratejileri, Ölçekler, Öz yeterlilik, İngilizce, Gender differences, High schools students, Secondary education schools, Foreign language learning, Foreign language teaching, Foreign language learning strategies, Scales, Self-efficacy, English
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı Anadolu Lisesi öğrencilerinin kullandığı dil öğrenme stratejileri ve İngilizce ile ilgili öz yeterlilik inançları arasındaki ilişkinin, cinsiyet ve dil öğrenme süreleri göz önünde bulundurularak ortaya çıkarılmasıydı. Çalışmada 9, 10 ve 11. Sınıf düzeylerinden rastgele seçilen 156 (100 kız, 56 erkek) tane Anadolu Lisesi öğrencisi katılımcı olarak yer aldı. Çalışmanın verileri iki adet ölçek kullanarak toplandı. Elde edilen verilerin ortalama, standart sapma, yüzdelik ve korelasyon kat sayısı gibi istatiksel verileri kullanarak öğrencilerin İngilizce ile ilgili öz yeterlilik inançları ve kullandıkları dil öğrenme yöntemleri ile ilgili bulgular elde edildi. Araştırmanın değişkenleri arsındaki ilişki Pearson korelasyonu kullanılarak saptandı. Elde edilen bulgular ışığında Anadolu Lisesi öğrencilerinin kullandığı dil öğrenme stratejileri ve İngilizce ile ilgili öz yeterlilik inançları arasında pozitif bir ilişki olduğu saptandı. Öğrencilerin kullandığı dil öğrenme stratejileri arttıkça, İngilizce ile ilgili öz yeterlilik inançlarının da arttığı ortaya çıktı.

Özet (Çeviri)

The aim of the current research was to reveal the relation between the language learning strategies (LLS) used by HSS' and their self-efficacy beliefs regarding gender differences and English learning span. The participants of the research were randomly selected 156 (100 females and 56 males) HSS from 9th, 10th and 11th grades from Siirt Atatürk Anatolian high school. The data belonging to the study were collected through questionnaires. Descriptive statistics were computed to find out the language strategies used by HSS and their self-efficacy beliefs about four main skills of English. Pearson correlation was utilized to discover the relation between LLS of participants and their self-efficacy beliefs about English. In the light of the findings of the current research, it was found out that there was high and positive correlation between language learning strategies used by HSS and their beliefs about English. It was discovered that, the more language learning strategies used, the stronger self-efficacy beliefs about English the students had.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    456781

    The relationship between language learning strategies and vocabulary size: The case of Iraqi learners of EFL

    Dil öğrenme stratejileri ve kelime dağarcığı arasındaki ilişki: Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Iraklılar örneği

    ISMAEL FARAJ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MEHMET KILIÇ

  2. Tez No

    366527

    Üstbilişsel bilgi ve üstbilişsel öğrenme stratejilerinin İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen üniversite öğrencilerinin dil öğrenimindeki rolü

    The role of metacognitive knowledge and metacognitive learning strategies in tertiary level efl students' language learning

    GÖKHAN ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA YAVUZ KONCA

  3. Tez No

    258265

    Identifying L2 reading comprehension problems of 11th grade anatolian high school students and suggested solutions

    Anadolu lisesi 11. sınıf öğrencilerinin yabancı dilde okuduğunu anlama sorunlarının bulgulanması ve çözüm önerileri

    ŞERİFE REZAN ATACAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ÇELİK

  4. Tez No

    299903

    An analysis of the factors influencing learner autonomy in the Turkish EFL context

    Türkiye?de yabancı dil olarak İngilizce öğretimi bağlamında öğrenci bağımsızlığını etkileyen etkenlerin incelenmesi

    MEHMET BOYNO

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

  5. Tez No

    605603

    A study on the possible effects of the fear of success and rejection sensitivity on academic success in EFL classrooms

    Başarı korkusu ve reddedilme hassasiyetinin İngilizce yabancı dil sınıflarındaki akademik başarı üzerine olası etkileri konusunda bir çalışma

    TÜLİN EKLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA FİLİZ TILFARLIOĞLU

Geri Dön