Geri Dön

Acquisition of the comprehension of Yes/No queestion particle-ml with case markers in Turkish: A.Cross sectional study

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 52276
  2. Yazar: CEM CAN
  3. Danışmanlar: PROF. ÖZDEN EKMEKÇİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Türk çocukları, Yabancı dil öğrenimi, Çocuklar, İsim hal ekleri, Turkish children, Foreign language learning, Children, Noun case affixes
  7. Yıl: 1996
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET: Bu çalışmanın amacı 2;0 - 5;0 yaş öbeklerindeki Türk çocuklarının dil edinim süreçlerinde ismin halleri ile birlikte soru son eki -mi nın edinim sırasını incelemektir. Bu amaçla Adana ilinde bulunan ana okullarından 4 tanesi seçilmiş ve çalışma sahasına katılmıştır. 40 erkek 40 kız olmak üzere toplam 80 çocuk denek olarak kullanılmıştır. Çocukların hepsi orta sınıf ekonomik düzeyine sahip ailelerden gelmektedirler. Veri toplama aşamasında deneklerin her birisi ile tek tek görüşülmüş, resimler ve ilgili konudaki dil edinim düzeyim saptamaya yönelik soruları içeren bir sormaca kullanılarak belirtilen yaşlardan veri toplanmıştır. Tezin birinci bölümünde çalışmanın amacı, hipotezler ve çalışmanın sahası hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde ise birinci dil edinimine yönelik genel teoriler gözden geçirilmiş ve soru yapılarının edinimine yönelik şimdiye kadar yapılan çalışmalardan örneklemelere gidilmiştir. Üçüncü bölüm, araştırmanın çatısının ayrıntısı ile sunulduğu bölüm olmuştur. Ham verinin çözümlenmesinin yapıldığı bölüm dördüncü bölüm olmuş ve ilgili bulgular burada sunulmuştur. Beşinci ve son bölümde ise verinin çözümlemesi sonucu ortaya çıkan sonuçlar birinci bölümde sunulan hipotezler açısından tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

IV ABSTRACT The aim of this cross-sectional study is to find out the sequence of acquisition of the comprehension of the interrogative particle -ml with different Turkish case markers in children acquiring Turkish between the ages of 2;0 years and S;0 years. In Chapter I, the purpose of the study, hypotheses, and the scope of the study are stated. In Chapter II, the literature related to the first language acquisition and yes\no questions is reviewed. In Chapter HL, research design is described in detail. In Chapter IV, statistical analysis of the data collected for the purpose of the study and the findings are presented. In Chapter V, the results of the data analysis are discussed with regards to the hypotheses stated in Chapter I.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    75132

    A tipi yatırım fonlarında etkin bir nakit yönetim stratejisi oluşturmada analitik hiyerarşi yaklaşımı

    Başlık çevirisi yok

    FERAL YOLAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEMİL ALBAYRAK

  2. Tez No

    73348

    Explicit grammer instruction: A comparison of comprehension -Based and production- Based instruction for EFL learners

    Açıklamalı dilbilgisi öğretimi: Yabancı dil olarak İngilizce eğitiminde anlama ve üretmeye dayalı yaklaşımlarının karşılaştırılması

    BAHAR CANTÜRK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE

  3. Tez No

    13918

    Comprehension and production of subject-object relationship in reversible sentences both in active and passive voice of Turkish children in the acquisition of Turkish as first language

    Başlık çevirisi yok

    F.HÜLYA ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1986

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. SELMA ÇAPAN

  4. Tez No

    64968

    The Relationship between secondary and high school education in reading and the strategy use of freshman students at METU while reading in English

    Ortaokul ve lisede verilen okuma eğitimi ve ODTÜ 1.sınıf öğrencilerinin İngilizce okuma stratejisi kullanımı arasındaki ilişki

    EBRU BAYOL ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. RENA GÜL PEKER

  5. Tez No

    15010

    Economic text and acquisition of economic knowledge: A schema-theoretic investigation

    Başlık çevirisi yok

    NEDİM DAYAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1990

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET SERPİL

Geri Dön