Geri Dön

Medya okuryazarlığı dersi kapsamında benimsenen yaklaşımlar ve uygulamalardaki aksaklıklar: Kayseri örneği

Similar approaches in the scope of media literature course and setbacks in the implementation: Kayseri example

PDF İndir

  1. Tez No: 517538
  2. Yazar: MAHMUT KUTLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ONUR ÖNÜRMEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Radyo-Televizyon, Radio and Television
  6. Anahtar Kelimeler: Medya Okuryazarlığı, Öğretmen, Medya, Çocuk, Medya okuryazarlığı dersi, Ortaokul öğrencileri, Ortaokul öğretmenleri, Ortaokullar, Media Literacy, Teacher, Media, Children, Media literacy course, Secondary school students, Secondary school teachers, Secondary schools
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Medya okuryazarlığı dersi, çocukların medya bilinci kazanmasında önemli rol oynamaktadır. Bu bilinci kazanan çocuk, kitle iletişim araçlarını doğru ve etkin kullanmayı öğrenmektedir. Eleştirel bakabilme ve izlediklerini yorumlayabilme gibi özellikler medya okuryazarlığı dersinin öğrencilere kazandıracağı yeteneklerden bazılarıdır. Medya eğitimi, medyanın zararlı etkilerinden korunma becerisini geliştirmekle beraber medyayı kendi yararına kullanma becerisini de geliştirmektedir. Medya okuryazarlığı dersinin uygulanmasında yaşanan aksaklıklar, eğitimcilerin ders kapsamında benimsedikleri yaklaşımlar ve öğrencilerin derse karşı tutumlarını incelemek amacıyla böyle bir çalışma yürütülmüştür. Bu çalışmada medyayı doğru kullanma ve medyadan faydalanma becerilerinin öğrencilere kazandırılması gerektiği üzerinde durulmuştur. Medya okuryazarlığının amacı, önemi, hedefleri ve tarihsel süreci hakkında detaylı bilgiler verilerek, medyayı doğru okumanın önemi vurgulanmıştır. Ayrıca medyanın çocuklar üzerinde bıraktığı psikolojik ve sosyolojik etkiler tartışılmıştır. Böylelikle medya okuryazarlığı dersinin verimli hale gelmesi için bir adım atılmak istenmiş, dersin uygulanmasında yaşanan aksaklıklara dikkat çekerek, gerekli düzenlemelerin yapılması amaçlanmıştır. Çalışma, Kayseri ilindeki beş ortaokulda“yarı yapılandırılmış görüşme tekniği”ve“katılımcı gözlem tekniği”ile gerçekleştirilmiş ve ortaya çıkan sonuçlar değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

The media literacy course plays an important role in the children's gaining media awareness. The child who acquire this knowledge learns to use the mass media accurately and effectively. The ability to look critically and to interpret what they see are some of the values media literacy courses will bring to students. Media education improves the ability of the media to protect themselves from harmful effects as well as the ability to use the media for their own benefit. Such a study was conducted in order to examine the disruptions in the implementation of the media literacy course, the approaches the teachers have taken in the course and the attitudes of the students to the course. In this study, it was emphasized that students should be able to use the media properly and to use media. The aim of media literacy was emphasized by providing detailed information about the purpose, objectives, and historical process of media literacy. In addition, the psychological and sociological effects of the media on children are discussed. In this way, it is aimed to take a step to make the media literacy course fruitful and it is aimed to make necessary arrangements by drawing attention to the troubles experienced in the course implementation. The study was conducted in five middle schools in Kayseri with“ semi-structured interview technique”and“participant observation technique”and the results were evaluated.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    494214

    Öğretmen adayları için medya okuryazarlığı dersi öğretim programı tasarısı

    Designing a media literacy curriculum for preservice teachers

    CAHİT ERDEM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAHADIR ERİŞTİ

  2. Tez No

    435328

    Medya okuryazarlığı dersi kapsamında öğrencilerin, medyaya bakış açılarının değerlendirilmesi: Denizli il örneği

    Evaluation of students' perspectives on media within the scope of media literacy class: Case of Denizli province

    TUĞBA OFLAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    İletişim BilimleriYaşar Üniversitesi

    İletişim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HURİYE TOKER

  3. Tez No

    358586

    Medya metinlerinin bilinçli okunmasında medya okuryazarlığı dersinin etkisi üzerine bir analiz (Ankara ili örneği)

    An analysis of the effects of the media literacies course on the conscious reading of the media passages

    ERHAN AYDOĞDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    GazetecilikGazi Üniversitesi

    Gazetecilik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EROL İLHAN

  4. Tez No

    649453

    Yeni medya okuryazarlığı bağlamında Z kuşağının sosyal medya kullanım alışkanlıkları

    Social media usage habits of the Z generation in the context of new media literacy

    BURÇAK ÖZEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Halkla İlişkilerAnkara Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATİH KESKİN

  5. Tez No

    788883

    Medya okuryazarlığı bağlamında dijital oyun kültürüne bakış

    A look at digital game culture in the context of media literacy

    BÜŞRA ŞERBETÇİ HAMİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İletişim BilimleriÜsküdar Üniversitesi

    Medya ve Kültürel Çalışmalar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜL ESRA ATALAY

Geri Dön