Aile hekimliği asistanlarının uzmanlık eğitimine bakışı
Specialization education of family medicine assistantsoutlook
- Tez No: 514926
- Danışmanlar: UZMAN MEMET TAŞKIN EGİCİ
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Aile Hekimliği, Family Medicine
- Anahtar Kelimeler: Aile Hekimliği, Uzmanlık Eğitimi, kesitsel çalışma, Family Medicine, Specialization Training, Cross-sectionalsyudy 50
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bakanlığı
- Enstitü: İstanbul Gaziosmanpaşa Taksim Eğitim ve Araştırma Hastanesi
- Ana Bilim Dalı: Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
7.ÖZET Amaç Yaptığımız bu çalışma ile aile hekimliği uzmanlık süresince; asistan hekimlerin eğitimleri, uzmanlık eğitimine bakışı ve gelecekleri hakkındaki görüşleri ele alınmıştır. Yöntem Çalışmamız, 1 Ağustos 2016-1 Ekim 2016 tarihleri arasında yapıldı. Çalışma kesitsel, tanımlayıcı ve analitik niteliktedir. Bu süre zarfında İstanbul'daki aile hekimliği uzmanlık eğitimi almakta olan aile hekimliği asistanları çalışmamıza dahil edilmiştir. Çalışmamıza 80 kişi katılmıştır. Yüz yüze görüşme, telefonla görüşme ve e-posta yoluyla katılımcılara ulaşılmıştır. Ankette Aile Hekimliği Asistanlarının Uzmanlık Eğitimine Bakışının Değerlendirilmesine yönelik 16 soru ve Aile Hekimliği Uzmanlık Eğitiminde Nitelik ve Kapsam Sorunlarının Önem Derecelerine Göre Dağılımına yönelik 11 soru sorulmuştur. Bu 11 soru 1'den 5'e kadar numaralandırılmıştır.1;olumsuz, kesinlikle katılmıyorum, 5;olumlu, kesinlikle katılıyorum anlamı taşımaktadır. Çalışmamız Şişli Hamidiye Etfal Eğitim ve Araştırma Hastanesi Etik Kurulu tarafından 21/06/2016 tarih ve1225 sayıyla onaylanmıştır. Bulgular Çalışmamıza toplam 80 aile hekimliği asistanı katılmıştır. Katılımcıların %87,5'i (n=70) Aile hekimliği ihtisasını isteyerek seçmiştir. ancak imkan sağlanırsa aile hekimliği dışında başka bir dal seçer miydiniz şeklindeki soruya ise katılımcıların %70'i (n=56) evet yanıtını vermiştir. Uzman olduğunuzda çalışma hayatınızı nasıl sürdürmeyi düşünürsünüz şeklindeki soruya katılımcıların %68,8'i (n=55) Aile hekimi olarak cevaplamıştır. Çalışmamıza katılan asistanların %60'ı uzmanlık eğitiminin içeriğini yeterli diye belirtmişlerdir. Aile hekimliği uzmanlık eğitimi süresince fiziki şartlardan memnun musunuz şeklindeki soruya ise katılımcıların %68,8'i (n=55) hayır cevabını vermiştir. Çalışmamıza katılan aile hekimliği asistanlarının%91,3 'ü (n=73) uzmanlık eğitimine 1.basamak sağlık hizmetinin de (Eğitim Aile Sağlığı Merkezi vs.) eklenmeli diye belirtmiştir. Kimler saha eğiticisi olmalıdır şeklindeki soruya ise katılımcıların %88,8'i (n=71) Aile hekimi uzmanı akademisyen %33,8'i (n=27) akademisyen olarak,%8,8'i (n=7) diğer ve %3,8'i idari birimlerde şeklinde cevaplamıştır. Aile hekimliği uzmanlık eğitimi ile ilgili belirlediğiniz sorunlardan en önemlisi hangisi sorusuna %38,7'si rotasyonlar, gereksiz işgücü tutum ve davranışlar, kliniklerdeki aile hekimliği tutumu şeklinde cevaplamıştır. İkinci sırada aile hekimliği uzmanlık eğitimi sistemi yer almaktadır (%33,8). Sonuç Sonuç olarak, aile hekimliği asistanları, yeterli eğitim alabilmek için eğitim sorumlusu aile hekimliği akademisyeni olan kliniklerin çoğalması ve birinci basamak sağlık hizmeti eğitiminin uygulanması gerektiği kanısında idi. Bu çalışmanın sonuçlarının aile hekimliği uzmanlık eğitimine ve uygulamasına bir katkısının olacağını ve bu konuda yapılacak başka çalışmalarla da desteklenmesi gerektiğini düşünmekteyiz.
Özet (Çeviri)
8. SUMMARY Objective Standardization in family medicine speciality has not been fully achhived due to long rotation time and lack of exact job description and practices in other clinics.Inparticular, absence of trainig officers and clinic chief of some family medicine department can lead to some problems.Howe every there are some certain training days and hours in some family medicine clinics which have training officers and clinics chiefs. With this studts, opinions of physician asistans about trainingof assistant doctors, physician asistans' future and physician assistants' views on training of specialization during period of family medicine specialization. Method SPSS-16.0 version was used in the analysis of the data, and p <0.05 was considered significant. Our set was the assistants of the family medicine specialists who training in Istanbul. During this time, family medicine assistants who are receiving specialist training in family medicine in Istanbul were included. Our work was based on volunteerism and questionnaire. The participants' consents were taken. The study was approved by Şişli Hamidiye Etfal Education and Research Hospital Ethics Commitee With 22/07/2016 date and 1225 number. The mean and standard deviation were used in the analysis of the questions containing the numerical data. Data obtained from open-ended questions were categorized and evaluated. Mean, standard deviation, medianlowest, medianhighest, frequency and ratio values were used in the descriptive statistics of the data.Thechi-square test was used in the analysis of qualitative data, and the fischer test was used when chi-square test conditions were not met. 49 Results A total of 80 family medicine assistants participated in our work.87.5% (n=70) of the participants voluntarily have selected heir family medicine specialty. 68.8% (n=55) of respondends as a family physician when asked how you would like to sustain your working life when you are an expert. 60% of the asistans who participated in our study stated that the conted oof the specialist training was sufficient. During the specialist training, 68.8%(n=55) of the respondents gave“no”answer in the question“Are you satisfied with the physical conditions”. 91.3% (n=73) of the family physician assistants stated that 1st semester (E-ASM etc.) should be added to their specialization training. 88.8% (n=71) of the respondents answered that the family physician specialist academics should be a field trainer. 53.8% of the assistants who have participated in our work do not find the rotation practices and their durations satisfactory. The most important problems about family medicine specialty training are answered by 38% as rotations, unnecessary labor force attitudes and behaviors, and family medicine attitudes in clinics. The second problem was the family medicine specialist education system(%33,8). Conclusion Consequently, our assistants believe that the clinic chiefs should be the training supervisors and the primary level field training should be applied in order to receive adequate training during the specialist education we believe that the results of this study will contribute to the training and practices of family medicine specialist training and will be supported by further works in this area.
Benzer Tezler
- Türkiye'de uzman aile hekimi, pratisyen aile hekimi ve SAHU asistanlarının çocukluk çağı aşıları hakkında bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the knowledge, attitudes, and practices of specialist family physicians, general family physicians, and SAHU residents regarding childhood vaccinations in Türkiye
YILMAZ KARAGÖL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF HAYDAR ERTEKİN
- Aile hekimliği ve çocuk sağlığı ve hastalıkları asistan ve uzman doktorları arasında kalıtsal metabolik hastalık farkındalık düzeyinin ölçülmesi
Measuring the awareness level of inborn errors of metabolism among family medicine doctors and pediatricians
DUYGU ÖZBEK SIDDIQUI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA TÜMER
- Hastane enfeksiyonları konusunda aile hekimliği asistanlarının risk profili, farkındalıkları ve bağışıklanma durumları
Risk profile, awareness and immunization status of family medicine assistants about nosocomial infections
FATOŞ GEDİK ZAYİM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OKTAY SARI
- Aile hekimliği asistanlarının aşı iletişimi tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of family medicine assistants' attitudes to vaccine communication
DİLEK ORHAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Aile Hekimliğiİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA MELTEM KOÇ
DOÇ. DR. GÜLSEREN PAMUK
- Aile hekimliği asistanlarının hepatit B enfeksiyonu ve aşıları hakkında bilgi düzeyleri, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi
Evaluation of knowledge levels, attitudes and behaviors of family medicine residents about hepatitis B infection and vaccines
ALİ GÜLLÜ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHTEŞEM EROL YAYLA
DR. ALİ İHSAN ÇABUK